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1、小1班主题性区域游戏活动方案：下雨了，借你一把伞执教：杨佳娜、韩臻游戏背景：伞,有什么用呢?晴天我们用它来遮阳，雨天我们用它遮挡风雨。伞，在我们的生活中扮演了不可缺少的角色，伞除了本身的实用功能外，还有文化和艺术的特性呢?人们用伞来搭配服装造型的时候，或者将伞作为家中的装饰与摆设的时候，伞就增添了我们的生活情趣。那些用珍贵的传统技艺制造出来的纸伞,更是潜藏着许许多多传统文化的信息。在下雨了，借你一把伞主题中，我们结合绘本故事借你一把伞带领小朋友从认识伞入手,引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。主题总目标1 .通过观察各式各样
2、的伞，尝试练习开伞收伞的技能。2 .能专注的阅读伞类绘本书籍，会一页一页翻看图片内容，初步尝试讲述图片内容。3 .通过开伞、收伞、旋转的游戏，激发孩子对伞的进一步求知欲望，感受速度使伞面发生变化的魔术。4 .熟悉搭建的积木材料，能用简单的接插、并列、围合等技能进行搭建简单的房屋、道路。还能使用辅助进行打扮装饰。5 .使用颜料和画笔，使用涂、画、按压等技能，为伞面设计着色。6 .积累幼儿有关伞的联想经验，充分发挥想象力、创造力及动手能力，培养合作精神。区域活动名称关键经验材料准备（持续）观察指导要点建构区主题性建构游戏：小兔的蘑菇房子1 .熟悉搭建的积木材料,能用简单的接插、并列、围合等技能进行
3、搭建简单的房屋、道路。2 .喜欢搭建，能轻拿轻放材料，爱护搭建的物品。3 .能根据简略的设计图，与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。1 .收集有关蘑菇房造型设计图。2 .游戏材料：雪花片、木质积木、塑料积木等建构材料。3 .辅助材料：蘑菇房图片1 .观察幼儿是否有目的进行建构。2 .幼儿是否能与同伴进行简单的交流，有初步合作意识。3 .在搭建过程中遇到困难能否想办法解决。益智区1小松鼠借尾巴1 .尝试用四个动物,按大小排列的基础上，找小松鼠借尾巴当“伞工2 .能积极参与数学操作活动。材料：自制桌面玩具。1 .能否正确的进行大小排序。2 .能否与同伴愉快的自主游戏。2拼图：借你一把伞1 .参照
4、借你一把伞书籍图片，尝试看图拼图。2 .能分析图片,找出相应的4幅图片拼接成一幅完整图片。材料：自制桌面玩具。1 .是否能专注用材料进行游戏。2 .能否与同伴合作的游戏。冈H湖1美工：多彩的雨伞1 .根据绘本故事借你一把伞的情境，对伞的作用产生浓厚的兴趣。2 .能运用渲染、粘贴的方法制作扇面，并且运用马克笔和纸巾，滴管和湿巾碰撞渲染出伞面。材料：圆形纸巾和餐巾纸、颜料（红黄蓝）、滴管若干、马克笔。1 .能否自己动手进行美术操作活动，对操作流程较熟悉。2 .能否小组合作，完成一幅美术作品。3.通过美术合作操作,能够自信的展示自己组的作品“多彩的雨伞二2美术：创意伞面（实物）1 .能大胆想象,尝试
5、使用颜料和画笔等美术材料，粉刷装饰伞面。2 .通过绘画伞面,从而喜欢创意美术活动。材料：3把伞、24色马克笔。3把伞、颜料、毛笔1 .能否两人合作绘画完成伞面。2 .绘画过程中能否注意个人卫生，文明使用工具。角色区绘本表演剧：借你一把伞1.能积极扮演绘本故事中的角色。2,初步掌握一定的技能,能感受小动物的动作，已经轮流出场和退场的顺序。3.跟随视频表演内容,利用表演区的游戏材料进行摆弄。L头饰:娜娜、荷叶、雨、青蛙、狐狸、兔子、狗、熊、蚂蚁等。2 .视频借你一把伞。3 .绘本表演背景墙。1 .能否知道自己表演的绘本名称，以及扮演的角色名称。2 .能否知道自己扮演的角色需要的材料以及需要讲述的话
6、语。3 .能大胆尝试绘本剧表演活动。4 .当表演过程有误时，幼儿能否相互帮忙提醒。语言区书籍：借你一把伞1 .围绕主题，投放与伞相关的绘本，幼儿尝试翻看和讲述。2 .创设安静的阅读氛围，整理书籍时，尝试将书籍按大小进行整理和摆放。伞主题绘本书籍:借你一把伞章鱼先生卖雨伞等谁丢了一把小红伞等1 .能否会轻轻翻书，能自主阅读，读完后能收拾整理书架。2 .能否与同伴简单地交流图书内容。生活区1小伞转转转1 .能将撑开的伞进行旋转,观察伞面花纹的变化。2 .锻炼孩子小手的控制能力和灵活性。材料：桌子、各种各样伞若干1 .能否根据旋转的伞面，大胆进行想象表述。2 .能否在一定时间内坚持游戏。2我会使用伞
7、L知道伞的作用，能用正确的方式打伞。2.知道不同伞开关方法不同,尝试自主撑伞和收伞。1 .能否自主进行撑伞和收伞。2 .遇事时，能否主动寻求帮助。3降落伞L知道降落伞，会使用降落伞。2.能积极参与游戏活动，感受游戏乐趣。自制降落伞1 .能否合理使用降落伞进行游戏。2 .幼儿能否了解降落伞的的特性。游戏过程：（一）提问导入，激发兴趣1 .引导孩子观看上次搭建：小兔的蘑菇房子的作品，激发孩子对本次区域游戏活动的兴趣。小朋友们喜欢小兔的蘑菇房子，因为里面有很多的房子，小兔子可以住在里面。这是我们上次搭建的建构作品，在里面你看到了什么？还记得是谁搭建的吗？2 .出示设计图，根据图纸搭建。今天我们的搭建
8、需要大家看着这张设计图来搭建,看看这个设计图分成几块呀？左边一块搭建的是什么？（住宅区）右边一块搭建的是什么？（池塘区）小结：今天，在建构区游戏的小朋友们要根据图纸搭建，左边搭建小兔居住的蘑菇房子；右边搭建池塘，里面有荷叶伞，小鱼，青蛙等小动物可以在里面撑伞游戏。（二）自主选择、开展游戏1.区域PPT图片快乐的游戏开始了：建构区、益智区、美工区、语言区、生活区、角色区，这么多的区域你最想去哪个区域呢？2 .带着问题去游戏让我们带着以下问题去游戏吧：（1）你在哪个区游戏的？和谁一起游戏的？（2）你在游戏中有没有遇到什么问题？怎么解决的？3 .幼儿有序的进入想要去的区域（活动前幼儿已自主选择好想要
9、去的区域）4 .运用区域材料进行游戏，教师根据观察重点进行适时指导和帮助。（三）游戏交流、分享快乐1.视频（图片）观摩欣赏今天你去了哪个区角里游戏？和谁一起游戏的？5 .幼儿介绍游戏在搭建中出现什么问题了吗？6 .总结评价游戏（表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。指出搭建中出现的问题与不足。）小结:今天通过我们的努力,终于将小兔的蘑菇房子造好了。还造了有创意的蘑菇房子的建筑造型，看起来更有特色了。我们还看到美工区的小朋友将作品与建构区进行组合接下来，让小兔的蘑菇房子迎来了更多的动物朋友前来游戏。活动反思：伞，是幼儿生活中一件常见的物件，但也容易被忽略，教师围绕下雨了，借你一把伞主题结合指南中的五大
10、领域，以各个领域中孩子的发展为切入点，开设了美工、科探、益智、语言、角色、建构、表演等区域。木次区域观摩活动，教师在选材方面准备充分，孩子们能通过提供的材料进行自主、自由、创造、愉悦的游戏。目标达成度较高，孩子与教师相互合作，不管是社会交往、语言表达、科学探知、技能提升等孩子们都熟能生巧。针对本次区域观摩还有几点想法：1 .木次活动的大题目原定为小兔的蘑菇房子，建议改为下雨了，借你一把伞，这样更贴切活动内容。2 .教师评价时，不仅可以让幼儿说出不足，还可以让孩子大胆想一想可改进的方式方法，有助于下次更好的开展活动。活动掠影精彩瞬间（一）朝窗围绕主题开展区域，我们布置了丰富的环境!精彩瞬间（二）备注说明瞧！我们把伞打扮的多么漂亮呀。活动掠影精彩瞬间（三）备注说明小兔的蘑菇房子真壮观，就要完成了！欢迎围观哟!精彩瞬间（四）备注说明老师们围坐在一起，针对活动的开展积极讨论，共同进步!
