小学语言文字工作情况汇报材料.docx

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1、小学语言文字工作情况汇报材料XX小学始建于1980年。小学占地10484平方米,校舍建筑面积1244平方米。所有班级配备了多媒体电子教学设备,并实现了网络全覆盖。学校现有教学班6个,在校生64人。学校在职教师8人,全部具有教师资格,其中普通话二级甲等有7人,二级乙等有1人。6名语文教师全部达二级甲等,全校教职工普通话达标100%。近几年来,我校将语言文字管理工作纳入学校工作日程和常规管理,为了不断提高语言文字工作的标准,我们积极改进,完善管理,力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。一、加强领导,规范语言文字工作管理学校是语言文字工作的基础,普通话是校园用语,规范汉字是师生

2、的标准文字。1、成立了语言文字领导小组。组长:校长xx负责相关制度的落实和计划的实施。副组长:xx一一负责具体工作的组织安排、督查评估。成员:学校全体教师-负责相应的工作。2、我校还依照语言文字法,制定了相应的规章制度。(1)教师应以普通话和规范字作为教育教学用语用字(2)普通话合格作为教师业务考核、聘任、职务晋升、业务评优、职评的条件之一;(3)教师要加强基本功训练及普通话培训;(4)教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定;(5)学生的评选优秀,也有关于讲普通话,写规范字的条件。由于我校在语言文字工作中,加强了领导,有了切实可行性的计划和较为完善的工作制度、措施,并能持之以恒,常

3、抓不懈,因而有力地促进了学校语言文字的规范化和标准化,使全校师生的语言文字应用能力得到了一定的提高。二、广泛宣传,营造规范的语言文字环境1.学校抓住校园这块语言文字工作的主阵地,使语言文字工作与校园文化紧密地结合起来,利用宣传展板、黑板报专刊、横幅及标语,广泛宣传加强语言文字工作的重要意义,营造出“说普通话、写规范字、做文明人”的良好氛围,使全校师生人人参与到语言文字的工作中,争当语言文字工作的宣传员和实践者。2 .为了实现语言文字工作目标,学校要求教师讲课时,教师与教师,教师与学生家长交谈时,一律使用普通话,教师写计划、备课、板书、批改作业、写总结、写论文时,坚持写规范字,学校领导和推普领导

4、小组成员要带头在教学、开会、学习等工作中,使用普通话,起到模范带头作用,创设“人人都讲普通话,个个都写规范字”的大环境。3 .学校利用校内展板宣传涉及语言文字政策及知识。4 .我校经常开展国旗下演讲、经典诵读、演讲比赛等活动,学生积极性很高,这些活动既锻炼了全体学生又发现了人才,对语言文字工作的宣传起到了良好的作用。三、加强教师培训,发挥语文教学的主渠道作用1 .为了使语言文字工作常规化,我们在平时的听课、评课、备课和作业检查中,都有明确的语言文字要求,对教师基本功训练也有具体安排。2 .发挥语文课堂主渠道作用。在语文教学中,教师要求学生坚持说普通话,能用普通话清楚明白的表达自己的意思。我校很

5、重视拼音及生字教学,强调学生写字的规范性、美观性。学校定期举行师生经典诵读、讲故事、演讲、写字等比赛活动,使“说普通话、写规范字”成为全体师生的一种生活习惯。四、开展活动,不断夯实语言文字工作基础1 .每天安排学生晨读,周二经典诵读,组织广大师生进行经典诵读活动。学校开设写字、书法课。2 .每年以“推普周”为契机,积极开展“推普”活动,通过召开主题班会、制作手抄报、诗歌朗诵、故事会等活动的比赛,进一步强化校园用语、用字的规范性,营造”说普通话,写规范字”的气氛。3 .学生开展“小手拉大手”活动,把普通话带回家,鼓励学生在家做父母的“小老师”,帮助家长学说普通话,带动一家人讲好普通话,使普通话逐

6、步由校园、家庭向社会推广,起到示范和辐射作用。4 .开展“啄木鸟纠错行动”,扩大宣传范围。组织学生对校园标语、班级板报、作业等细致检查,一旦发现不规范用字或错字、漏字便发出“警报”,并立即予以纠正。每个班级还召开“纠正错别字,啄木鸟行动”主题班会,宣传讲普通话、写规范字的重要性。除了学校开展的活动,同学们还自发地互相监督,帮助同学纠正一些错误的发音,指出一些用错的文字。五、存在的不足对照创建语言文字规范化学校的目标和要求,我校语言文字工作还存在一些不足,表现在:1 .学生在学校使用普通话的情况比较好,但是离开校园在家坚持使用普通话率还不高。2 .学校语言文字特色活动还不够丰富。今后我校将进一步加强语言文字工作的力度,继续在全校师生中宣传、推广、普及普通话和写好规范字,使我校的语言文字工作更上一个新台阶。谢谢大家!

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