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1、填写要求:自评数据表（B类评价）1.各评价指标自评标准请参考广州市中等职业学校“强内涵、创优质”办学质量评价工作方案要求执行。学校年命名规则:说明，按照“关键指标名称-数量-得分”方式填写，例如“国家级教学成果奖T项-6分”。阖1关明细表，表头包含关键信息，如学生技能竞赛获奖关键信息为获奖名称、级别、获奖等级、获奖人员、获奖时间、主办单位等；定性指标结合实际情况提供。厅、教育部等相关政府部门官方公布的结果，只需提供明细表，不需要再提供佐证材料如立项文件、获奖证书等；其余观测点学校根据实际提供必要佐证材料方便评审，无关材料不:要观测点编号-序号-评价指标佐证材料名称，例如C4-01-国家教学成果
2、奖获奖明细表。广州市黄埔职业技术学校校长（签名）：林绮芳序号一级指标二级指标主要观测点分值计分方法指标性质填报说明自评得分得分情况说明佐证材料目录1Al人才培养（50分）BI专业动态调整Cl专业结构调整81 .完成学校层面专业剖析与诊改报告，得2分；2 .有针对所有专业的调研报告和人才培养方案，得1分；3.省级重点专业（立项或验收），每个得3分；4 .新开设专业与广州市21条产业链对接度达100%,得2分：5.新开设专业招生完成率达到10Q%,得2分；6 .全校招生专业中，对接21条产业链的专业占比250得6分：230%,得4分：220队得2分：7 .停办与产业不相适应的专业，每停办1个得2分
3、。总得分不超过8分。定性数据获取：采集/学校填报说明：将专业剖析作为学校对开设专业的校内自评、专业结构调整的手段。学校需提供学校层面的专业诊改报告和专业层面的专业诊改报告，明确问题，并提山改革举措。本指标的年度数据无特殊说明均为当年新增数址.81.完成学校层面专业剖析与诊改报告2分;2.有针对所有专业的调研报告和人才培养方案1分；4 .新开设专业与广州市21条产业链对接度达10Q%,得2分：5 .新开设专业招生完成率达至InO0%,得2分6 .全校招生专业中，对接21条产业链的专业占比250%,得6分。CI-（H-学校专业剖析与诊断报告；Cl-O2-01-学校各专业调研报告；CI-02-02-
4、学校各专业人才培养方案：C1-04-新专业对接广州市21条产业链情况表；Cl-O5-新专业招生完成情况友：Cl-O6-学校招生专业对接21条产业链统计表。2B2校C2校企共建平台数（个）1O1 .牵头建立国家级职业教育集团，国家级产教融合基地等，每个得10分2 .牵头建立省级职业教育集团、省级产教融合基地等，每个得7分：3 .牵头建立市级职业教育集团、市级产教融合基地等，每个得4分。总得分不超过8分：4 .牵头建立职业教育集团，每个得3分5 .校企共建产业学院，每个得2分；6.校企共建实训基地，每个得2分，其中非政府机构（或政府委托机构）认定的校企合作平台总得分不超过5分。此项总得分不超过6分
5、；7.开设订单班（冠名班），每个得1分，最高不超过5分。总得分不超过10分。定量数据获取：采集/学校康报说明：示范性职业教育集团、产教融合实训示范基地等按照评价时段内官方公布名单为准；产业学院需提供合作协议、建设方案、章程等。本指标的年度数据无特殊说明均为当年新增数量。81.学校牵头成立黄埔职教集团，得3分：2学校与广汽木田、区职建中心共建产教融合基地,与广州数控共建产学研实训基地和人才培养某地，UJl分，3.学校与福田-日捆储运公司开设订单班，得1分.C2-01-黄埔区教育局关于成立黄埔职业教育集团文件：C2-02-01-学校与广本、区职建中心三方联合共建产教融合示范基地战略合作协议；C2-
6、02-02-学校与广州数控校企合作共建基地协议：C2-03-“富田-日捆”订单班校企合作协议序号一级指标二级指标主要观测点分值计分方法指标性质填报说明自评得分得分情况说明佐证材料目录3B3课C3教学资源6L主持国家级专业教学标准，得6分；作为主要参与人参加国家级专业教学标准研制，每项3分；2 .入选国家规划教材，每本3分；3 .获全国教材奖、全国教材建设先进集体、全国教材建设先进个人，得6分；4 .建立和实施教材选用工作机制，制定教材选用的方法或细则，得2分：5 .使用活页式、工作手册式、融媒体教材等新形态教材开展教学，并覆盖全部专业，得3分：潼盖60%以上的专业，得2分;6.作为主要参与人参
7、与制定行业标准，每项2分，最高不超过4分；7 .学校自编教材，每本得1分，最高不超过4分：总得分不超过6分.定性与定量相结合数据获取：学校填报说明：本指标的年度数据无特殊说明均为当年新增数量。61.入选国家规划教材1本3分;2.建立教材选用工作机制，2分：3.学校自编教材2本，得2分。C3-01-01-入选国规教材贺信：C3-01-02-首批，十四五”职业教育国家规划教材书0.C3-04-学校教材管理领导小组及选用管理办法：C3-07-学校自编教材。gC4教学成果（奖）51 .国家级教学成果奖，每项5分；通过本年度国家级教学成果奖省级遴选，每项2分；2 .作为国家级教学成果奖参与单位，特等奖成
8、员，每项4分；一等奖成员排名前4,每项3分；二等奖成员排名前3,每项2分：最高得分不超过5分3 .省级教学成果奖，特等奖5分，一等奖3分，二等奖2分：4.获市教学成果培育项目立项，每项2分：5 .学校开展教学成果奖培育活动，每项1分；6 .公开出版的专业教育教学成果编著，哥本得I分，最高不超过-1分：最高得分不超过5分。定量数据获取：学校填报说明：本指标的年度数据无特殊说明均为当年新增数量。31.2023年立项2项市级教学成果奖2分.2.2022年立项市级培育项目2项，学校一直在持续开展培育活动1分C4-04-2023年获市级教学成果立项情况表C4-05-2022年市级培育项目情况材料5C5精
9、品课程数（门）51.获得职业教育国家在线精品课程立项或结项，得5分；2.参与申报国家精品在线课程，每门1.5分；3 .获省级精品在线课程立项或认定，每项2.5分：4 .获市级精品课程立项，每门L5分：参与申报市级精品课程，蜉门05分：最高得分不超高3分。总得分不超过5分。定量数据获取：学校填报说明：本指标的年度数据无特殊说明均为当年新增数量。1.52022学年黄埔职校通过广州市认定市级精品课程一门，得1.5分。C5-04-01-黄埔职校2022学年广州市市精品课程认定情况表：C5-04-02-广州市教育局关于公示2022年广州市中等职业学校市级精品课程认定名单的通知。6C6教学视导4教学视导评
10、价结果，A等得4分，B等得2.5分，C等得1分，未获等级不得分。定性数据获取：专家评价说明：由教研院职终所各教研员负责推荐3-5名相关专业的专任课教师与市外专家共同组成专家信息库，部门课5人参与评课，其中，外市专家不少于2人。每个评价年度学校提供2门课程及讲课教师信思，井附本学年排课表（由学校任意指定，教师、课程不得重究参与评价）。本指标学校不需要填报，统一由市教研院核报。4提交视频资料到市职教研究所指标性HS填报说明自评-4得分情况说m佐证材料目数据获取：采集/学校填报说明：本指标的年度数据无特殊说明均为当年新增数量.定量7L省赛一等奖5项,得5分：2.派出省赛队伍20支，最高工招MCi人C
11、7-0I-黄埔职校广东省中职学生职业技能大赛获奖明细表。g定量数据获取：学校镇报说明：证书包括由教育考试院认定的1+X证书相关政策规定的“证书”和由人力资源与社会保障部门认定的“职业资格证书”。5C8-01-2022,毕业班学生教得证书学生由比统计表；尸JC8-02-2022级I学校毕业班学生获得证书占比定量576.3%,得5分。证书统计表及证书。数据获取：学校侦报双师型教师占专业课教师的比例为C9-0!ItK师中双师型教师的比例定量数据获取：学校填报说明：本指标的年度数据无特殊说明均为当年新增数量。3.591.7%,得5力oCIO-O2-正高级职称教师资料；CIo-O4-01-高级教师占专任
12、教师的20.3%佐证材料:C10-04-02-与上学年度相比，高级职称教师占专任教师的比例增加6.7%佐证材料1 .正高级职称3人，得1.5分2 .高级教师占专任教师的比例达到20.3%,得I分：3.与上学年度相比，高级职称教师占专任教师的比例每增计分方法序号一级指标二级指标主要观测分值L世界技能大赛获奖，得7分；2 .入围世界技能大赛，每项得4分；3 .中华人民共和国职业技能大赛、全国职业院校技能大赛金牌、一等奖每项4.5分，银牌、二等奖每项3分，铜牌、三等奖每项2分：获得省职业技能大赛、省职业院校技能大赛金牌.、一等奖每项2分，银牌、二等奖每项1分：4 .金砖国家职业技能大赛一等奖，每项3
13、分，二等奖，每项2分，三等奖，每项1分；5 .全国性行业技能大赛，一等奖，每项2分，二等奖，每项1分：6 .承办国家级职业技能大赛，每个承办赛项得4分；承办省级职业磐能大赛，每项得2分；承办市级职业技能大赛，每7B4培生技赛数学业大奖C7SR,能获785项得1处s7.与上一学年相比，国家级、省级大赛获奖数增长达弼7制,穗5；分增长50,得3分；增长30%,得2分：80每瓶眦T的芽赛（包括市级比赛）队伍，得1分，最高不超过5分。50%-60%,得3分；总得分不超过7分。C8获得证书学生占比（%）95得2分:40%以下得I分。双师型教师占专业课教师的比例，A2师资队伍（20分）任中型比专师师师C9
14、即双教例65%,得5分;55%-65%,得3分：1O450%-55%,得2分。I高层次人不键可进或认宗1人为4介八（涌过牛济根开、技能培养于本评价年度符合高层次人才标准的等同于高层次人才，）2 .正高级职称教肺数，每人得0.5分；3 .新进教师硕士研究生及以上学历人员占比100玳得1分；未达到100%的，如新进教师中硕士研究生及以上学历人员占比与上学年度相比有增长的，得0.5分；4 .高级教师占专任教师的比例达到30%及以上，得2分；20%-30玳得1分。与上学年度相比，高级职称教师占专任教师的比例每增加5%,得1分，最高不超过2分。总分不超过4分。B5教师质ClO职业教育高层次人才数（人）-序号一级指标级标指主要观测点分值计分方法指标性质填报说明自评得分得分情况说明佐证材料目录7B6队Cll名教肺、名校班主任及作室数（个）41
