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1、职业学校社会服务平台建设方案一、总体目标为充分利用省示范专业建设的有力契机，着力加强专业内涵发展建设，实现专业社会服务功能不断强大，增强专业对行业的引领作用，扩大社会对专业的认知度，使专业拥有优质的社会声誉，营造良好社会服务氛围，创新社会服务体制机制建设，建立和完善学校社会服务体系。以校企合作为基础，与区域高星级饭店深度融合，开展技术服务和社会培训，为区域经济发展及现代服务业提供技术和高技能型专门人才作资源支持。重点开展礼仪、花艺、茶艺、咖啡、调酒、西点、餐饮、前厅、客房等专业技能培训与服务，推进技能成果转化。同时开展多层次、多渠道的社会服务培训工作，为中小学开展职业体验与培训，满足社会多样化
2、的培训需要。开展国际、国内交流与合作，带动与辐射区域内中职学校的发展。二、具体目标1、创新社会服务机制体制建设。建立“学校、企业、社会”间的长效沟通机制，制定和完善社会服务管理制度，建立完善的社会服务保障和激励机制。2、开展社会服务能力提升工程建设。通过宣传、培训、教研等形式，提升教师自觉参加社会服务的意识。依托专业通过开展技能大赛、能者为师大赛等形式，提升教师参加社会服务的技能。通过师生项目服务基地建设，对师生开展社会服务提供方法指导和政策支持。通过社会服务资源库建设，畅通师生开展社会服务的渠道。3、大幅提升学校社会培训的规模和质量。充分利用高星级饭店运营与管理专业师资、设备、场地等资源，为
3、行业、企业、中小学、社区以及区域活动等提供培训、职业体验等服务。4、开展中高职院校交流与合作。为区域中职学校中开展师资培训、专业建设以及教学教研等方面提供服务和支持，引领和带动其提高教育教学质量和管理水平。开拓交流与合作新渠道，在教学方法、人才培养等方面开展深层次的交流与合作，完成师生互访。三、建设内容（一）创新和完善社会服务体制机制。成立社会服务管理部，具体负责专业社会服务工作的管理和指导。社会服务管理部是在示范专业建设领导小组下开展社会服务活动的具体执行部门。社会服务管理部的主要职能：组织、协调、指导专业社会服务工作。优化、整合专业的社会服务资源，根据社会需求，有针对性的开展社会服务工作，
4、有效提升社会服务工作的社会效益和经济效益。（二）与“行业、企业、学校、社区”建立长效沟通机制。1、建立专兼职信息员制度。专兼职信息员的主要职责是收集、整理、汇总、分析行业、企业、社区、区域中小学间的各类社会服务信息，并及时反馈到专业社会服务管理部。2、建立专业毕业生群。以毕业班级为单位，通过班主任对毕业生跟踪调查等形式建立毕业生班级群。成为同学与同学、同学与学校、同学与社会之间联系的桥梁和纽带，进而成为学校与社会、学校与企业联系的桥梁和纽带。3、制定和完善社会服务管理制度，建立起完善的社会服务保障和激励机制。结合学校的人事制度改革和分配制度改革，将专任教师参加技术服务、社会培训等社会服务工作作
5、为教师工作量的一部分，纳入教师正常业务管理和考核范畴。通过政策引导，调动广大教师参与社会服务的自觉性和积极性。在两年建设期内，通过社会服务奖励机制，对技术服务、社会培训等项目给予一定的资金支持。对超额完成社会服务工作的人员给予奖励，对重要技术成果完成者给予奖励。（三）社会服务提升工程建设成立“社会服务建设服务中心;组织、协调、指导专业社会服务能力提升工程建设。1、教师社会服务意识提升工程建设。强化社会服务工作的宣传，利用多种渠道和形式，在教师中开展全方位的社会服务专项宣传活动，营造良好舆论氛围。2、强化社会服务工作的政策学习。组织专业教师认真学习有关服务工作的政策、制度，使每位教师都明确自己参
6、与社会服务的权利、责任和义务。用政策和制度引导、保障专业社会服务工作的合理、有序、规范开展。3、开办社会服务工作论坛。通过开设“社会服务论坛了社会服务沙龙”等活动，传播、交流社会服务工作的新理念，引导专业教师以全新的理念开展社会服务实践。（四）师生专业技能提升工程建设以专业为依托，开展多种形式的“校园创新创业”大赛、教育教学能力比赛、专业技能竞赛等活动，通过竞赛、比赛达到提升师生服务社会专业技能的目的。（五）师生合作项目服务基地建设通过整合学校社会服务资源，建立一专一企的校内师生培训服务基地。依托该基地为师生开展社会服务提供项目咨询、项目孵化以及政策、方法、技术、设备等多方面的服务和支持。通过
7、开发校企合作项目，提供项目实践机会，引导师生特别是专业教师和学生，开展以专业为基础的“青年创业项目;在两年建设期内，把师生项目服务基地建设成为提升师生社会服务实践能力的平台。（六）社会服务资源库建设通过社会服务资源库建设，可以有效整合政府、行业、企业的社会服务信息，针对政府、行业、企业的需求，最大限度的发挥专业人才资源优势，畅通开展社会服务的渠道，从而有效提高学校社会服务的经济效益和社会效益。（七）社会培训能力建设成立“培训服务中心;组织、协调、指导专业社会培训、继续教育、职业技能鉴定工作。在已有的校内培训基地的基础上再转移培训基地，如社区再就业、农民工转移培训，依托政府制定的街道、社区培训中
8、心，开展企业员工、社区再就业、农村剩余劳动力转移等社会培训。（八）社会辐射能力建设成立“国内、国外交流服务中心;组织、协调、指导学校的国内、国际交流与合作工作。依托职教联盟、成都旅游职业教育集团，高职院校、学校国际部，构建起国内国际交流与合作平台，提高学校对社会的辐射能力。四、预期效果1、社会服务体制机制建设趋于完善，学校社会服务工作实现制度化。通过两年建设，学校社会服务体制机制不断优化，与“行业、企业、社区、学校”之间的联系和沟通形成良好的运行态势。社会服务的各项工作实现制度化、规范化。2、师生参与社会服务的意识明显提高，社会服务能力显著增强，促进专业建设的效果明显。师生积极参与社会服务活动
9、的自觉性明显提高，以“主动换互动，以合作谋共赢”的社会服务理念在师生中形成共识。通过资源库建设，使“行、企、社、校”间的沟通更加通畅，社会服务信息和服务资源的衔接更加有效，社会服务实现多样化。3、师生项目合作服务基地成为师生开展社会服务的实践基地，为学校培养出一批拥有服务一线工作经验的双师素质的教师和具有较强企业适应能力的毕业生。通过两年建设，教师与“行业、企业”的合作能力明显增强，对新技术、新工艺的融入程度显著加深，教师“双师”素质得以明显提高，以专业服务社会的能力得到社会的认可。毕业生职业素质、职业能力明显提高，进入工作岗位融入企业的时间大大缩短，升入高职院校的优质生源质量得以极大提升。4
10、、社会培训基地功能建设、机制体制建设趋于完善，社会培训质量和能力明显增强,经济和社会效益显著，完成各类服务与培训人次达5000人以上。5、社会辐射能力明显增强，国内、国际交流与合作成果丰富。区域中职学校的引领带动作用明显，课程设置更加合理，师资队伍、管理队伍的整体水平有明显提升。国际交流与合作的能力进一步增强，师生参与国际交流的人数逐年增加，交流与合作的内容更加广泛深入，渠道更加畅通。五、保障措施1、成立社会服务能力建设领导小组。加强对社会服务能力建设的领导，组建社会服务能力建设领导小组，全面负责项目建设的领导、指导与协调工作。组长：组员：专业全体教师。2、成立社会服务管理处。组建专职项目建设和管理队伍，按照示范专业建设的总体规划，制定社会服务能力建设项目组人员的培训计划，对项目组人员进行专项培训。明确职责、明晰任务，提高项目组全体人员对政策的理解和把握。3、实施项目管理。对项目建设按照“职责明确，责任到人，统一规划，分级管理”的原则，制定目标管理责任制。对项目实行按任务定期、分阶段的考核模式，切实加强对项目建设的过程管理。
