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1、主题教育“工作作风”方面问题“工作作风”和“生活作风”，在以往年度的民主生活会中，一般都是整合到一起，作为作风建设放到全面从严治党或整治形式主义、官僚主义方面之中，今年却将“工作作风”单独列点，足以见得中央对工作作风的重视程度。主题教育的意见中提到：宗旨意识和群众感情淡漠，脱离群众、脱离实际，调查研究不经常、不深入，对迅速变化的客观实际和群众冷暖了解不深、感知不真，落实党中央决策部署简单化、“一刀切”，照抄照搬、上下一般粗，报喜不报忧，弄虚作假、搞花架子，搞形式主义、官僚主义，存在特权思想和特权行为。我们可以从上述几方面入手进行查摆。下面提供4个主题教育“能力本领”检视整改问题：1.运用党的创
2、新理论开展调查研究存在薄弱环节。未能充分发挥出调查研究作为“理论创新与实践创新的纽带与桥梁”作用，在开展调查研究时，没有及时对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央重大决策部署，造成了一定程度的割裂。一些调研课题的方向不够精准、调研内容创新不足、调研成果转化不够，在通过调研实践深化理论学习成果、摸清社情民意方面，还存在一定的差距。对调研发现的问题，不善于透过现象看本质，透过表象找规律，导致不能精准发力补短板，解决问题的效率不高。2 .倾听干部职工心声不足。通过调查研究了解干部职工思想和诉求不足,在方式方法上，采用谈心谈话和问卷调查多，方法缺乏创新性、灵活性，收集的意见建议不全面，掌握第
3、一手材料不及时，没能获得更多在机关难以听到、不易看到和意想不到的新情况、新问题和新建议，满足于完成主题教育规定动作，在把群众工作做到日常、做成经常上还存在差距，在进一步密切党群干群关系上还需用力。3 .解决实际问题的能力不强。有效的做群众工作的能力和方法掌握不足，深入群众调查研究少，坐在办公室里的时间长，所制定的政策、策略和方法不能完全适配实际问题。不敢直面媒体和群众，害怕得罪人，不敢靠前担当，害怕干得多错得多。对于一些群众反映强烈的问题心存顾忌，有时明知问题出在哪里也不敢表明态度、不敢斩钉截铁做正面回应，错失解决问题的良机。4 .工作标准有待提高。有些同志认为自己年龄大，提拔无望，出现了工作态度不积极的问题。部分同志主动学习的自觉性不足，造成工作能力提高慢，甚至没有提高。工作缺乏规划性，进而影响了工作效率和质量。工作标准不高，个别工作没有严格按照工作流程开展，坚决克服低标准、“过得去”的决心不足。没有盯住最高水平、盯住最好成果、盯住最强对手严格要求自己，不能克服小成即满、安于现状的思想；突破局限的勇气不足，缺乏干则干好、干到完美、干到极致的魄力。
