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1、公司党员教育典型经验案例在当前党员教育培训形势下，线上培训得到了大量应用，公司党委高度重视，科学筹划、多措并举，基于学习培训功能，建设网上党课平台，丰富了党课资源，完善了培训制度，转变了授课方式，拓展了培训模式，促进了各基层单位加强党员线上培训工作，取得了良好的培训质效，有效助力党员在线直播培训的广泛开展。一、主要做法公司各部门、各单位积极响应，深化应用各项功能，积极拓展党员教育培训方式。在完善培训制度、共享培训资源、加强直播培训管理等方面做了大量的工作，促进了培训质效提升。公司dj部组Z制定了*网上党课平台管理规范，对线上党员教育培训各环节进行了规范，形成了线上培训通报机制，健全了公司教育培
2、训管理体系，促进各单位更加重视党员教育培训的质效。*公司党委制订党员教育培训工作计划，通过直播培训功能,利用“三会一课”，开展专业化党员培训，取得了良好的效果。二是扩大培训受众面，共享培训资源。应用*直播功能，打破地域限制，扩大了培训面。经研院党委加强党员教育，共享直播培训资源，将教育培训内容延伸至出差在外的党员；培训中心党委开展线上线下同步培训I,将线下党课培训课程迁移到线上进行直播，还原线下培训的真实场景，拓展了培训受众面，共享了优质培训资源。三是加强直播培训管理，促进培训质效提升。针对直播培训特点，加强直播培训管理。党委结合党员教育培训计划，开展针对性党课直播培训，安排专人全程跟踪直播培
3、训过程，加强师生互动，督促学员观看课程回放，完成考试和作业；党校（培训中心）密切关注各单位直播培训情况，加强指导，及时解决问题，做好支撑和保障，助力各单位顺利开展党课直播培训。（一）明确了线上党员培训实施流程，修订管理措施一是规范流程，明确要点。直播培训涉及到多方人员参与、多种设备协同合作。为保障在线直播培训顺利实施，需要对整个培训项目进行流程分解，完善每个环节的工作内容及要求，明确工作要点。二是理清职责，规范过程。对项目实施全过程中培训管理者工作内容及职责、培训师授课要求、党员参培要求、培训评估做出明晰的规定。持续修订*网上党课平台管理规范，明晰主办方、承办方、党员、培训师等各方工作内容及责
4、任。三是健全体系，加强督导。组Z制定行之有效的党课直播培训管理办法，不断建立健全党员线上培训管理制度体系。加强教学督导，形成工作检查、督导清单，及时通报直播培训情况。（二）促进了培训师和班主任转变思路，适应直播培训一是加强学习，提升授课技能。督促培训师认真学习在线学习的知识建构原理，进行直播授课技能提升培训，促进培训师掌握多种在线学习互动方法，丰富培训师控场手段，提升线上直播培训授课技能，改善培训师与党员员亲密度，提升党课培训生动性。二是备课+竞赛，提高教学能力。组Z培训师进行集中备课，着眼于教学设计，使课程内容更加实用简洁和形式多样，更加切合党课直播培训的特点。开展授课技能竞赛，营造比、学、
5、赶、帮、超的积极氛围，达到互相学习借鉴，共同进步的目标。三是加强培训，提升应用能力。开展*使用方法及功能应用培训，提升平台应用能力，使培训师和班主任不但能够熟练使用平台基础功能保证授课顺利进行，还能应用平台拓展功能进行多种互动、教学训练任务，为党课直播培训提供技术保障和支持。(三)营造了舒适教学培训氛围，增强培训的参与感一是设置授课场所，提高专注度。对于直播课程，教学环境明亮、背景简洁会给学员提供更加良好的观感。为培训师设置专门直播教室，可以安排党员在线下共同听课，提高培训师的现场感。对授课环境、视频背景进行美化设计，提高学习专注度和注意力。二是熟悉功能，提高学习效果。督促党员熟悉线上平台功能
6、，保障培训顺利开展。设置单独教室用于党员集中观看线上直播课程，可同时实现课程观看、线上互动、视频监控等，解决党员不易管控、频繁被外界事务干扰、手机流量不够、网络卡顿等问题。三是配置班主任，提高培训效率。在党课直播培训中配备班主任，全程帮助完成问答、测试等互动环节的操作，统计发布数据，改善“学-练-测一评，等环节，将线下教学过程转移到线上进行操作，使培训师和党员能够专注于培训内容，提高了培训效率。(四)加强了跟踪反馈，拓展培训方式方法一是及时反馈，提高培训质量。在直播培训结束后，班主任及时发布党员登录时长、互动次数、考试成绩、作业完成情况等，为及时反馈培训质量评估的结果，不断提高培训教学和服务能
7、力，保障培训质量持续提升。二是试点运行，持续改进效果。在部分直播培训班中试点实施解决对策，进行数据采集，将实施前后培训效果进行对比分析。收集培训各方面反馈意见，总结实施过程中经验和不足，不断改进实施对策、优化管理流程设计。三是加强评估，丰富方式方法。在直播培训过程中，组Z党员对本次直播培训的课程安排、师资水平、培训管理、考试考核等进行评估，及时做好反应评估和学习评估。运用Pdc循环，及时改进工作质量，持续提升直播培训质效。二、工作成效（一）便捷化了培训的组Z和参加通过直播培训，各单位组Z培训变得更加便捷，打破了时间限制，无需提供固定场所，充分利用“碎片化”时间，让党员参加培训更加简便。*自开通
8、以来，累计开展党课直播培训*场，参与人数*人次，使得直播培训成为线上党员教育的主要方式，实现了全员覆盖。（二）提升了线上培训质效。通过直播培训，帮助学员与培训师、学员与学员之间沟通交流。直播培训的视频支持实时录像，视频可以存储、剪辑、保存，可以随时查阅视频资料，解决了各单位培训的“成本较高”、“时空限制”“工学矛盾”等问题。通过培训评估数据显示，直播培训满意率达到*%,高于培训满意率*%的指标，有效的促进了公司党员教育培训工作高质量开展。（三）锻炼了培训师资队伍能力素质。提升了培训师运用信息技术进行资料收集、资源获取、知识融合、互动交流、课程设计等能力，培养了培训师在信息化环境下创新教育培训的
9、能力，利用新技术开展教学的素质，促进信息技术与课堂教学的深度融合。加强了班主任培训，使其掌握各项功能，提升了解决问题和班级管理能力，为完成直播培训各项工作打下了良好的基础。三、工作启示（一）与时俱进，党员教育培训久久为功新形势下，党员教育培训工作需要全员参与，与时俱进，分类施策，久久为功。党员教育培训不断创新活动载体，服务基层一线，激发党员干事创业的热情，充分发挥党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用，为企业发展提供强大的精神动力和智力支持。（二）转变模式，党员教育培训工作再登高新形势下，建设好网上党课平台，不断改进直播培训各个环节，应用Pdc管理模式，把宽泛无形的内容转变为丰富、多样化的载体，使网上党课平台成为提升党员理想信念的渠道、解决疑难问题的有效平台。实现党员教育培训工作由传统向现代，由单向向互动，由管理向服务的转变，基层dj工作必能“旗帜领航再登高二（三）运用新技术，党员教育培训焕发生机活力新形势下，运用“互联网+”技术，是加强党员教育培训工作的必然选择。完善培训制度，加强课程研究，丰富培训方法，加强线上培训，使党员教育培训转变为自主学习，主动提高，提升了党员教育培训工作质效,有效推动了企业各项中心工作的发展。
