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社会活动:兔先生带我去游玩教材分析:本教材选自山东省幼儿园课程指导教师用书主题四:我在马路边的一节教育活动”交通标志作用大”,对于中班幼儿来说,马路是熟悉的环境,通过本活动的了解,知道标志的重要作用,初步产生识别马路标志、遵守交通标志的意识,从而产生对于马路交通的了解,在本主题活动中有重要的意义与价值。3-6岁儿童学习与发展指南中的社会领域中指出:4-5岁的幼儿应“感受规则的意义,并能基本遵守规则”。本次活动中,结合游乐场情境,运用兔子先生形象贯穿始终,引导幼儿认识生活的标志,知道要根据标志的提示按规则做事,学会自我保护,争做文明小公民。根据对幼儿、教材的分析,我确立了以下的教育目标:1 .能跟随兔子先生,通过游乐场情境,认识生活三种重要的标志一认识禁止、警告和提示的标志。2 .能大胆说出标志代表的含义,并将标志应用到生活中。3 .乐意关注生活中的标志,知道遵守标志的规则。其中,活动重点为能跟随兔子先生,通过游乐场情境,认识生活三种重要的标志一认识禁止、警告和提示的标志。活动难点为能大胆说出标志代表的含义,并将标志应用到生活中。