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寻找空气课后反思无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，而科学对于幼儿来讲，就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象，是他们为之感兴趣的东西。幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密二我们跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人，老师给以启发和帮助，使幼儿在做中学，在玩中体验，在有趣的活动中，揭开身边的科学秘密，逐步养成科学的学习态度，让探索的乐趣存在在于他们的生活之中。本次活动中我让幼儿人人动手,亲自尝试，充分思考：两个气球有什么不同？它里面装满了什么？怎么才能抓住它，纸巾为什么不湿，有什么办法能证明它的存在个接一个的问题，一个又一个的试验，引导幼儿一次又一次的尝试。他们借助水，证明了粉笔，瓶子，玩具球，身体内有空气，另外孩子们借助捏住鼻子，捂住嘴巴，真真切切地感受到人人离不开空气，没有空气人会死掉，不仅如此，动物和植物也会死掉。并通过联想生活经验，发现我们的周围到处都有空气，活动目标顺利完成，同时也增进了幼儿的求知欲望和好学精神。本次教学活动的最大亮点是：我为幼儿营造了一个宽松、自由愉快的学习氛围，让幼儿自主探索，老师适时引导，整个活动教师角色较好的定位在观察、倾听、支持、合作、引导者上，以“发现”为主，以“活动”为主，以“鼓励”为主。不足的是我应加强语言的组织能力。
