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中班科学活动找空气区域游戏案例教师：黄亚男设计意图：幼儿天性具有好奇心，对于幼儿的活动，我们要有目的地投放操作材料，为幼儿探究神秘的空气创设了条件，并将幼儿找空气的探究过程进行了分析，让每个孩子思维火花的碰撞，达到探究的目的。游戏推进一：活动目标：尝试用游戏的方式感知空气，知道空气是无色无味，无处不在的。游戏推进二：活动目标调整：尝试找空气，感知空气的存在与性质。游戏推进三：活动目标调整：1.感知纸团不湿与空气有关。2 .探索垂直杯口扣入水而纸不湿的方法，感受空气中压力的存在。活动价值与反思：1.幼儿的科学区域操作离不开材料，根据指南大班幼儿的年龄特点制定目标，通过观察简单的塑料袋观察，到幼儿尝试探究杯子，水，纸巾等寻找空气探究的本领。3 .让幼儿充足的探索、发现是幼儿科学学习的过程。4 .大胆让每个幼儿进行探索与思考，操作与感知，思维火花的碰撞，达到我们找空气的目标。
