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中班科学活动找空气区域游戏案例教师:黄亚男设计意图:幼儿天性具有好奇心,对于幼儿的活动,我们要有目的地投放操作材料,为幼儿探究神秘的空气创设了条件,并将幼儿找空气的探究过程进行了分析,让每个孩子思维火花的碰撞,达到探究的目的。游戏推进一:活动目标:尝试用游戏的方式感知空气,知道空气是无色无味,无处不在的。游戏推进二:活动目标调整:尝试找空气,感知空气的存在与性质。游戏推进三:活动目标调整:1.感知纸团不湿与空气有关。2 .探索垂直杯口扣入水而纸不湿的方法,感受空气中压力的存在。活动价值与反思:1.幼儿的科学区域操作离不开材料,根据指南大班幼儿的年龄特点制定目标,通过观察简单的塑料袋观察,到幼儿尝试探究杯子,水,纸巾等寻找空气探究的本领。3 .让幼儿充足的探索、发现是幼儿科学学习的过程。4 .大胆让每个幼儿进行探索与思考,操作与感知,思维火花的碰撞,达到我们找空气的目标。