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1、中班科学寻找空气教案教学目标：1、初步了解空气是看不见、摸不着、没有颜色没有味道的特性。2、了解空气存在的空间-无处不在。3、初步体验空气的重要性，知道我们的生活离不开空气。教学准备：1、与幼儿人数相等塑料袋。2、2个气球、5个玻璃杯、个大的透明缸、4个水盆、粉笔若干、玩具球4个、吸管5个、干纸巾两张、水若干。教学重点：引导幼儿了解空气存在的空间教学难点：理解科学现象与空气的联系活动过程：一、气球导入，了解空气的概念(一)出示充了气的气球与未充气的气球。(一)观察两个气球有什么不同？(三)引出鼓鼓的气球里盛满了气(四)验证气球里盛满的是空气，幼儿感受空气的特点。1、放气感受2、指出这个气就是空
2、气，引出空气名字3、幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝了解空气的特性。小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的气体。二、了解空气无处不在（一）我们身边有空气师：孩子们，既然空气是看不见，摸不着，没有颜色，闻不到的。那我们有什么好办法证明空气就在我们的身边呢？抓空气游戏体会空气抓不着。师出示塑料袋验证空气的存在分发塑料袋，幼儿体验空气的存在小结：看，塑料袋鼓鼓的，里面盛满了空气，证明我们身边有空气。（二）验证空杯子里有空气1、出示玻璃空杯子2、提问：杯子里有什么？3、提示：它看不见、摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的。4、幼儿回答5、操作：将这个充满空气的杯子放入水中一
3、一幼儿观察一一发现有水泡冒出一一水进了杯子。6、说明：跑出来的泡泡就是空气，说明杯子里有空气。小结：这两个实验告诉我们，我们身边有空气，水杯里面有空气，有空气的地方可真多啊！（三）实验验证粉笔、海洋球、身体里等有无空气？1、试验材料：粉笔、饮料瓶、吸管和水杯、带有小孔的海洋球等材料。2、提示：试验要求，第一，我们小朋友要认真看用的什么材料；第二用的什么方法，第三你发现了什么？看到了什么，说明里面是有空气的。3、幼儿实验，师巡回指导4、幼儿讲解实验，你的试验材料是什么？有没有空气？你是怎样做到的呢？（我的材料是*,我将*放入水中，出现泡泡，说明*里面有空气）小结：看来实验结果说明了一切，粉笔、瓶
4、子、玩具球、人体内都有空气。5、师出示水杯、餐巾纸，幼儿猜想：将餐巾纸放入杯底，杯子浸入水中会发生什么现象？（1）幼儿实验：杯子斜插一一水泡冒出一一纸湿我（2）师魔术表演：有办法可以让放入水中的纸不湿，信不信？同样是刚刚小朋友用过的杯子，老师将纸塞到杯子里，将杯子直直的放入水中，猜纸湿了吗？老师将直直放入水中的杯子再直直的拿出来，纸干干的！师小结：这是因为杯子里面的空气没有跑出来，保护着纸没有湿掉。其实空气不仅仅在我们刚刚试验过的这些东西里，还在（播放PPT）,可以说空气在我们周围的每一个地方，无处不在！三、体验空气的重要性。师：我们知道了空气无处不在、是看不见、摸不着、闻不到的、那么我们的生活能离不开它吗？1、游戏体验：请小朋友们一只手捂住小嘴巴一只手捏住鼻子，现在老师开始计时，（10、9、8.）小朋友们有什么感觉？2、幼儿交流感受3、找出难受原因4、师：小结：可见空气对我们非常的重要，没有空气人会死掉，动植物都会死亡。可现在这么重要的空气却在一些地方被破坏，因为有很多排放出来的气体都把我们的环境给污染了5、（PPT图片），你发现这些人都怎么了？6、引出怎样保护空气？7、教师小结：种花、种草、种树等都可以保护环境，只有这样我们才会生活的更加幸福更加健康！四、结束部分：颂扬汪瞳秀美汪瞳、生态汪瞳，激发幼儿爱家乡的情感。一起出去呼吸秀美汪瞳、生态汪瞳的新鲜空气一一走出活动现场。
