幼儿园优质公开课:中班科学《中国茶》课后反思.docx

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中班科学中国茶课后反思通过本次教学活动,收获颇丰。同时也获得许多宝贵经验,对日后的教学开展大有裨益,现总结如下:1.遵循幼儿的年龄特征和学习特点。对于幼儿来说在情景中学习是最有效的洞方式。活动中我设计了一名“茶精灵卡通形象参与到幼儿当中,幼儿兴趣浓厚,促进了幼儿的自主发展。2 .注重有效的师幼互动。活动中设计了许多开放性和启发性的问题,教师敢于遍问,一问一答,有效互动。如:提问:“茶叶遇到水有什么变化?“针对幼儿的回答老师进行追问,“什么变绿了?“幼儿与教师在互动下,积极思考、主动学习。3 .关注幼儿的学习品质。在活动中注重激发幼儿学习的主动性。通过与茶精灵的对话和观看的视频,激发幼儿的好奇心和探究的主动性,通过幼儿亲子看一看、摸一摸、闻一闻,使幼儿对茶叶产生浓厚的兴趣,在愉快的实验中,获得新的知识,效果显著。4 .活动中存在的不足,部分细节处理不够。活动中,有一位幼儿没有观察到水发生变化,请全部幼儿观察,在最后的处理上并没有总结与提升。教学过程中部分语言不够精炼,今后的活动中要更关注细节的处理。

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