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1、小班韵律活动：挠挠，变变变活动目标1 .倾听音乐，感受乐曲的欢快旋律。2 .能根据音乐节奏交替做挠和变的魔法动作。3 .在挠痒痒、变的游戏中，感受和同伴一起玩音乐游戏的乐趣。活动准备1 .每人一个魔法小勋章2 .课件活动过程1 .由“教师变魔法”情境导入，激发幼儿参与游戏的兴趣。师：宝贝们会挠痒痒吗？是怎么挠的？小手伸出来挠一挠。师：看，王老师手里是什么呀？是魔法勋章，今天王老师是一位魔法师，我会用挠痒痒变动动物哦，看看我会变成谁呢？2 .幼儿倾听音乐，初步熟悉动作顺序。（1）教师跟随音乐做魔法动作（挠痒痒）并变出小兔造型。幼儿初步感受动作。师：王老师变出了谁呀？我是怎么变出小兔来的呀？做了什
2、么魔法动作？（2）教师第二遍跟随音乐做动作，幼儿观察，初步感知动作顺序。师：王老师变魔法的时候除了会做动作，还会说神奇的密语呢，听听我说了什么。师：王老师说了一个字就变出了小白兔，是什么字呀？“变”！说变之前还要记得做什么动作？师：我先做了什么动作？变成了什么？（3）结合音乐，幼儿跟随教师一起学做魔法师挠自己，变造型。师：我们一起做小魔法师变变变吧。（4）幼儿挠教师，教师变造型。师：刚刚小朋友们挠自己把自己变成了好多可爱的小动物，这次呀老师想请我们的小魔法师给王老师变成小动物，你们可以吗？师：那给王老师变魔术，小朋友要挠一挠谁呀？（5）幼儿挠电脑，电脑屏幕变变变。教师：我们的小魔法师好厉害啊，
3、把王老师变成了小兔子和大老虎，电脑看到了，说它也想和宝贝们玩变魔法的游戏，我们一起跟着音乐挠一挠电脑，看看能把它会变出什么吧。3 .幼儿完整表演，挠出小怪物。教师：谢谢小魔法师，把大怪物小牛救出来了。4 .师幼一起到户外玩变魔法的游戏。教师反思：本次活动选用的音乐欢快活泼，诙谐有趣。为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我为音乐创编了生动的魔法师变魔法的情境和有趣的身体动作。幼儿当魔法师伴随音乐快乐地给自己、给老师、给电脑变魔法，从活动过程看，本次活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿能积极参与活动，踊跃回答老师的问题，变魔术时能大胆的展现自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在创编动作方面，教师可以引导幼儿创新变换变魔法的动作，增加趣味性。
