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1、附件四：说课评分表说课评分表说课者题目组别评价指标评价标准等级得分ABCD说教材15分1、教材分析正确、透彻，说出知识点前后联系，教材所处的地位以及教材的理解。15129.06.02、教学目标全面、明确、符合大纲的要求、符合学生的实际。3、教学重点、难点确定准确。4、联系课标、教材正确说明确定教学目标、重点、难点的依据。说学情5分学情分析准确、恰当，采取的措施合理到位。5.04.03.02.0说教法5分1、选择恰当、灵活、有启发性的教学方法。5.04.03.02.02、合理运用多媒体教学。说学法5分1、合适的学习方法，培养和发展学生的能力。5.04.03.02.02、根据学生的年龄特点和认知规
2、律，有针对性的说出理论依据。说教学过程20分1、新课导入自然，能引起学生兴趣，与课堂讲述知识点关键性高，导入时间合理。20161282、知识点讲述完整，且能对应教学目标培养学生相关能力。3、能落实相关化学学科核心素养，各项环节衔接合理恰当。4、在过程设计上有独特性、创新性，设计思路合理。课程的理解30分（本项分为4个级别供评委参考）A能内化课程设计，思路清晰，组织语言流畅，能针对评委的提问，从容回答，见解独特。B能理解课程设计，组织语言较为流畅，能针对评委的提问，提出合理的观点。C能了解课程设计，说课有明显背诵痕迹，陈述过程生硬，语言组织较不流畅，针对评委的提问，能提出较为合理的观点。D逻辑较为混乱，中途停顿时间过长，针对评委的提问，无法给出合理的观点解答。30241812教师基本功20分1、普通话标准，语言规范、准确、精炼。20161282、说话姿态自然、大方，表情自然，并合理利用手势辅助说课。3、板书设计字迹工整、合理有序，突出重点。4、合理控制说课时间。评价意见
