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1、大班韵律活动：雕像博物馆挑战4玩雕塑家的游戏，体验创作他人身体造型的快乐。挑战3引导合作学习，挑战两人或者多人合作群体雕像造型。挑战2挑战拧拧馆体验不同方向的造型的身体感受。挑战1挑战大大馆、矮矮馆，体验大大、矮矮空间的身体造型。音乐用音乐来控制变换造型的时间点动作根据不同的博物馆的提示来做动作造型。故事游戏玩法1.请幼儿看图片，根据提示，用身体摆不同造型的雕塑2、请小朋友两个一组，商量一下谁当雕塑家谁当雕像，音乐结束后请雕塑家为你的作品命名。然后交换角色。活动目标1、体验在游戏中，与同伴互动交流的喜悦。2、引导幼儿能即兴地，使用自己和他人的身体，摆出形态各异的雕塑造型。3、通过雕像和雕塑家的
2、游戏，学会控制自己和他人的身体，进行创造性地表达。活动准备物质准备：图片、黑板、音乐经验准备：生活中有看过雕像的经验。活动重点引导幼儿用身体创造形态各异的雕塑造型。活动过程1 .游戏：雕像博物馆。引导幼儿在情境下能用身体摆出形态各异的雕塑造型，并能控制自己的身体。(1)情境导入：介绍雕像博物馆。(2)请幼儿看图片，根据提示，听音乐依次玩(大大馆、矮矮馆、圆圆馆、拧拧馆)用身体摆摆不同造型的雕塑，并注意空间上不与他人碰撞。玩3、4遍。(3)将四个馆合乐玩一次。(4)介绍合作造型的方式，引导合作学习。2、游戏：雕塑家和雕像通过雕像和雕塑家的游戏，学会控制自己的身体。感受同伴合作的快乐。(1)请配教老师当雕塑家，合作玩雕塑家和雕像的游戏。(2)请幼儿两个一组体验雕塑家游戏。(3)现场找一个模特，来雕塑。3、游戏升级：当前面的游戏玩过几次以后，可以考虑做有限制的造型。比如：做一个矮矮馆的雕塑，并命名，示范“我雕塑的是矮矮的跑步运动员工
