《幼儿园优质公开课：大班奏乐活动《快乐时钟》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优质公开课：大班奏乐活动《快乐时钟》教案.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班奏乐活动：快乐时钟设计、执教教师:福建省实验幼儿园王燕凝指导教师：林珍5131Iu31I(I5I1S)I6242I6.242I(】5值，I15)I5星54I3_21I442I35131I5J.31I(15重I15)I6242IS_2421(15I15)I55B5112123IUl32I1-5-I5-I5-I(671234IK-)I5-I5-5-I5-I5-I5-712I3.4511&2-)I5-5-I5-I5-I5-5-I5-I5-I5-I5-I5-Is-II游戏玩法:1 .第一遍游戏，幼儿用肢体动作表现秒针走路，并用手势告诉大家钟响了几下？2 .第二遍游
2、戏，幼儿跟着秒针节奏走，听到敲钟声后能用肢体动作摆出相应钟点的造型。动作建议：第1-24小节：跟随音乐踏步绕圈走。第25-2?小节:站在原地倾听。第28-30小节：站在原地用手臂摆出3点造型。第31-36小节：站在原地倾听。第37-39小节：站在原地用手臂摆出6点造型。第40-51小节：原地用手臂摆出12点造型。配器参看建议：1 .提供双响筒、小锣、响板、碰铃四种乐器，让幼儿自由探索，为乐曲匹配与秒针和钟声音色相似的乐器。2 .幼儿讨论并形成一致意见：第1-24小节用双响筒演奏秒针嘀嗒声，第25-2?小节，第31-36,第40-51小节用小锣演奏敲钟声。活动目标：1 .安静倾听，重点听辨音乐中
3、时钟和秒针行走的不同声音和节奏。2 .能根据时钟和秒针的声音特点选择乐器演奏，按照音乐所提示的钟声次数用肢体动作摆出造型。3 .培养随乐演奏能力，体验与老师、同伴合作演奏的快乐。活动准备：1 .物质准备：乐器双响筒、小锣、响板、碰铃若干：时钟PPt幼儿座位摆成圆圈。2 .经验准备：幼儿有认识时钟的生活经验。活动过程：1 .倾听音乐，感受乐曲中秒针和敲钟的声音。(1)猜谜：有方也有圆，指针告时间。响声十二下，开始新一天。(2)幼儿倾听乐瞌中的敲钟声。(3)幼儿完整欣赏音乐。2 .幼儿围成圆圈玩时钟游戏。教师：钟声每次敲了儿下？告诉我们什么？请你用手势告诉大家可以怎么做？教师：提醒幼儿在钟声响后，听到音乐671234tr56-的时候摆钟点造型。3 .探索乐器音色。教师：你觉得哪种乐器的声音最像秒针的声音和敲钟的声音？(2)引导幼儿自主地敲一敲，听一听哪种乐器演奏的声音像秒针的嘀嗒声，哪种乐器演奏的声音像钟声。4 .幼儿演奏。(1)集体随乐用双响筒演奏秒针走的节奏。(2)趣味演奏，体验与同伴共同用乐器表达秒针、钟声的乐趣。师幼合作演奏：教师到圆心当钟点，月小锣模拟演奏乐曲中的钟声：其他幼儿用双响筒演奏秒针的音乐，听到音乐6?If的4ftr56-l的时候摆出相应钟点的造型。幼幼合作演奏：请一位幼儿到圆心当钟点，用小锣模拟演奏乐曲中的钟声；其他幼儿用双响筒演奏秒针的音乐。
