《幼儿园优质公开课：大班美术《秋天的收获》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优质公开课：大班美术《秋天的收获》教案.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、教学设计课程名称大班美术秋天的收获课程分析秋天到啦，幼儿园里的小农庄丰收啦，孩子们在农场和里摘南瓜、挖花生、找丝瓜有一次孩子们不小心在画画的时候把一瓶墨汁弄倒了，泼在了桌子上、地上，把他们准备画画的纸上也染上了一大片墨汁。其他的地方都清扫干净了，可是孩子ID迟迟不肯把画画的一堆底板纸扔掉，我走近仔细观察问道：哇，我发现了一个秘密，我发现，这块黑黑的地方藏了一个南瓜。孩子们一下子来了兴致，纷纷想着那个长长的有点像藤、一坨黑黑的有可能是南瓜圆圆的身体藏在了里面、还有可能是冬瓜、长长的有点像玉米杆子等等。我们还围绕这一话题开展了谈话活动，为了提高幼儿的想象力和创造力，我和孩子决定用墨汁和生活中常见的
2、球一起玩起了捉迷藏的游戏，让孩子沾上墨汁在长长的画板上进行游戏，再对球玩出的印记进行猜想，了解其与收获的植物哪个部位相似，让孩子进行添画，球是孩子们生活中最喜欢的玩具朋友之一，现在又正值秋收季节，两者相结合孩子们特别感兴趣，碰撞出不一样的别样美的创作活动。活动中首先创设游戏情境，让幼儿带着球到森林里三,幼儿自由展示如何玩球之后，以球宝宝的角色提出要求：要穿上酷酷的黑衣服玩球，幼儿发现提供的墨汁并给球穿上黑色的墨汁衣服，使画面点线面相结合，印记更加多样化。然后截取幼JL玩球的印记让幼儿进行猜想，圆圆的、长长的印记可能是植物身体的哪个部位，利用ppt中收获植物的真实图片解决幼儿联想中发生的困难。接
3、着教师和孩子们一起围着画板寻找藏在画里面的植物，幼JL相互交流，老师在幼儿的交流中发现一个不一样的印记，发现者说出可能是丝瓜的身体等，老师通过语言引导幼儿发现丝瓜缺少东西，请幼儿帮忙画出藤蔓、叶子等身体部位，学会添画。最后孩子们发挥想象，尽可能多的添画出自己发现的植物并大胆跟同伴交流，表达收获的喜悦之情。课程目标1 .能愉快的根据球滚出的形状进行想象，大胆添画秋天的收获。2 .培养孩子的想象力和创造力，感受丰收的喜悦之情。课程准备物质准备：音乐、kt版、画笔、鞋套、围裙、PPT、颜色盘、球、墨汁.经验准备：幼儿知道并了解秋天的收获的植物。课程过程（一）幼儿在农场里玩球。1 .自由展示如何玩球。
4、（通过让幼儿自由玩球，调动幼儿对玩球的兴趣，并为后续在画板上玩球奠定基础）师：今天带着我们的球到农场里做游戏吧，想一想球可以怎么玩？2 .滚上墨汁在画板上玩球。师：今天球宝宝想穿上酷酷的黑衣服去森林里面玩游戏，怎么穿呢？（幼儿发现墨汁，教师指导幼儿给小球滚上墨汁，穿上黑衣服）师：小皮球真调皮，穿上酷酷的黑衣服，滚一滚，转一转，拍一拍，玩一玩，这个游戏真有趣。（教师利用儿歌引导幼儿用滚、拍、转等多种玩法玩球，使画面点、线、面相结合）（二）形状引发联想。1截取幼儿玩球出现的墨汁形状，引发幼儿进行联想。师：秋天农场里丰收啦，瞧都有哪些东西丰收啦？（出示各种丰收的植物，看到长长的线条，你觉得会是什么躲
5、在里面呢？它可能是植物身上的哪个部分呢？（启发幼JL联想与其特征有关的植物，比如丝瓜的藤蔓、花生的茎等等，多激发幼儿想象和思维）师：这个圆圆的形状是什么躲在那里呢？它长在哪里呢？（除了说出植物，找出类似植物身体的哪个部分，还结合生活经验拓展幼儿思维）3 .师幼围着画板，根据形状进行创作前添画技能的引导。师：丰收的植物都藏在我们玩球的农场里？它们去哪里了呢？我们一起去找一找，（带着孩子观察，寻找，引导幼儿根据形状发挥想象）（1）教师引导孩子边走边观察想象。（2）幼儿自由结伴去背景板上寻找丰收的植物，并跟同佛口老师交流.（如：幼儿想象是丝瓜）。让小朋友帮他们画出来，还缺少什么呢？（请幼儿说一说缺少
6、的身体部位如：藤蔓、叶子等,请T立幼JL三大家描述中添画出来，解决添画重难点）（三）幼儿展开想象，创意作画。师：现在我们选择自己喜欢的颜色把这些丰收的植物找出来吧。（幼儿想换颜色要将笔在海绵上清洗干净再换）重点：播放PPt,各种收获大集合，循环播放。引导幼儿发现形状与植物之间的联系，展开联想。引导幼儿发现还没有添画的区域进行添画。引导幼儿进行合作画画。（四）师幼围走作品欣赏、点评师：现在丰收的植物都找到了，我们来看一看都有哪些植物。重点：幼儿介绍自己的作品，找出植物。引导幼儿用完整的语言描述自己找出了什么植物，长什么样子.老师发现有趣的添画作品，引导幼儿欣赏作品的颜色、大小、创意，对添画再次进行解读。整体欣赏球的畅想这幅图，幼儿自由结伴相互介绍、畅想，表达丰收的喜悦之情。课程反思3-6岁儿童学习与发展指南中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏口日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。而兴趣是幼儿最好的老师，因此本次活动将孩子们最近最感兴趣的丰收场景和生活中常见的玩具球趣味结合，利用好玩的玩球游戏创设情境，让幼儿在游戏情境中进行添画，找出了丰收的植物，极富有美感又加深了对丰收的理解，增强了幼儿收获的喜悦之情。
