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1、大班韵律活动：猪八戒吃西瓜挑战4加入猪八戒角色追逐跑挑战3讨论“西瓜王”标志的规则挑战2位移做动作挑战1创编在身体不同部位种西瓜音乐坐在椅子上练习上肢动作动作学习种西瓜的步骤动作故事敢问路在何方你嫌清曲(3 6 i 会 I 7I63Q3161I63631&JL)6163-2I211-I76723|1-I3-I63-|12343I2I632J6|二3|五盛gJG|3I3-6-316543-I52O43_21|23(2?。3川?I?3(i-7-6!65-5J3IgI23*1|32-|XUL；动作建议：16小节:预令：准备种瓜7-22小节：双手握拳在上击4次：后双手做看的造型、嘴说:看”（重复4）2
2、3-24小节：找个地方种下来25-27小节：说：吸收光，我要发芽，”（造型）28-30小节：说：吸收阳光,我要出藤，”（造型）31-33小节：说：“吸收阳光，我要开花，”（造型）34-37小节：说：“吸收阳光，我要结瓜，变成一个大西瓜”（造型）游戏玩法：1、西瓜种子可以尝试在身体不同部位生长摆出造型。2、西瓜王标志随意贴在一张椅子上。幼儿时针在内移动，坐到标志的是西瓜王：猪八戒喊出：大西瓜，我要吃掉你，才能追逐跑。活动目标：1、熟悉音乐旋律，在合乐的情况下用动作表达西瓜生长过程。2、通过教师的示范，理解幼儿在标志的提示下，明确自己的角色，并能快速做出反应。3、愿意等待，看见角色标志不争抢。活动
3、准备：物质准备：1 .16名幼儿围坐圆。2 .西瓜王标志、猪八戒标志1倾听故事，熟悉游戏角色。师：农场主给了我一把神奇的种子它神奇在哪里呢？我悄悄告诉你们，原来这神奇的种于会自己选择地方长成又大又香甜的大西瓜。3 .幼儿听音乐，学习西瓜生长的动作。师：我们一起看看神奇种子是怎么长成大西瓜的？（随乐1）（1）引导幼儿观察、回忆动作师：神奇种子是通过哪些过程变成大西瓜的？做了哪些动作？师：原来我们也是那神奇的种子。我们试试看有没有长成大西瓜。（随乐2）师：神奇的种子们，你们生长的过程有没有困难需要我帮助的。）（2）尝试创编替换西瓜生长的动作师：我们除了在身体前面长出大西瓜，还能在哪里？（随乐3）师：这次我们走一走，吸收更充足的阳光变成大西瓜。（随乐4）4 .幼儿扮演不同角色，完整游戏。师：唐僧师徒四人路过西瓜地，猪八戒看得口水直流，想要挑一个最最最大的西瓜王送给师傅解渴，谁会是那个西瓜王呢？（1）制定追逐跑的规则师：看，我这有个西瓜王的图片，我随便贴在一张椅子前，一会儿谁坐在椅子上，谁就是那个西瓜王。（2）教师示范游戏师：请你仔细听猪八戒说了什么？我们是什么时候才把开始跑的。（西瓜王，我要吃掉你）（随乐5）（3）幼儿进行游戏师：我们来看看这次谁会是西瓜王。（随乐6、7）师：我发现那边的土地能种出更多的西瓜王来，我们一起换个地方吧！
