四年级防地质灾害教学设计.docx

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1、防地质灾害教学设计四年级你四年级防地质灾害教学设计一、素质教育目标(一)知识教学点1.了解地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害的成因及危害。2.了解监测防御地质灾害的重要性。(一)能力训练点1.培养综合分析问题的能力。2.增强学生面临地震灾害时的应变能力。(三)德育渗透点强化学生的科学的人生观,使学生具有环境保护意识和减灾意识。二、教学重点、难点及解决方法1.重点(1)学会运用所学的地理知识和原理分析、比较、归纳主要地质灾害的成因和特点,并分析它们之间的相关性,形成综合分析总是的能力O(2)地质灾害的防御。2.难点分析地质灾害之间的关联性。3.解决方法充分利用地图、示意图、景观图片及录像资料

2、,培养学生分析问题的能力三、课时安排1课时。四、教具准备投影片:地震构造示意图;“世界主要地震带的分布”图;火山构造示意图;我国地震和泥石流的分布”图。景观图片:地震后的废墟;火山喷发的景观;滑坡及泥石流景观。录像:地震、火山喷发、泥石流发生过程。五、学生活动设计1.通过看录像、读图及观察景观图,使学生了解主要地质灾害的成因及危害。2.通过讨论分析认识地质灾害之间的关联性和如何防御地质灾害。六、教学步骤(一)明确目标1.使学生了解地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害的成因和危害,并培养运用旧知识分析解决新问题的能力。2.通过分析地质灾害之间的关联性,培养学生综合分析问题的能力。3.通过对地震

3、防御措施的讨论,增强学生临灾的应变能力。(二)重点、难点的学习与目标完成过程1.关于地质灾害的概念可与前面学过的气象灾害作对比,引导学生分析出气象灾害是由于大气运动造成的,而地质灾害则是由地质作用形成的,即它们是内力和外力作用形成的。2.关于地震播放录像地震投影片地震构造示意图。提问,启发讨论(1)什么是地震?它是怎样产生的?(2)什么是震源、震中和震中距?(3)地震的大小用什么来表示?投影片世界主要地震带的分布”图。提问指出世界两大地震带分布在哪里?与我国的关系如何?学生回答.提示我国是一个多地震的国家。景观图地震后的废墟。展示资料地震所造成的损失。归纳地震是一种最严重的地质灾害。3.关于火

4、山喷发景观图火山喷发。了解火山喷发的现象。播放录像发山喷发教师提示带着以下问题观看录像片。(1)片中流动的红色物体是什么?(2)覆盖在建筑物上的灰黑色的物质是什么?(3)这些物质来自何处?(4)火山喷发是怎样形成的?投影片火山构造示意图。提问(1)简述火山的构造;(2)说明火山与火山喷发的区别。学生回答。提问复习旧知识(1)火山按其活动情况可分为哪三类?(活火山、休眠火山、死火山)(2)我国各类火山的分布如何?(我国的活火山主要分布在台湾和新疆境内,他们在人类历史时期作周期性喷发;黑龙江的五大连池是休眠火山,他长期熄灭,有时又突然喷发;山西的死火山群,在人类历史以来没有重新喷发过。)提问火山喷

5、发会带来哪些灾害?会不会对人类活动产生有利的影响?学生集体讨论、发言。提示太平洋上的夏威夷群岛就是由于火山喷发形成的;在印度尼西亚人们愿意在火山周围进行农业生产,因为火山喷发后的土壤变得比较肥沃。4.关于滑坡和泥石流提问,引导讨论带着以下问题看书第134页一第135页及录像片(1)滑坡和泥石流主要发生在哪些地方?(2)它们主要是由哪种外力作用形成的?(3)滑坡和泥石流在哪些条件下容易发生?(4)区分滑坡和泥石流发生过程的异同。播放录像泥石流发生过程。景观图片滑坡、泥石流。学生就近分组进行讨论。教师归纳滑坡和泥石流主要发生在地表起伏较大的地区,如山区。在地表植被差及地表结构遭到严重破坏的地区,它

6、们容易发生。它们发生过程的相同点表现在:主要是重力作用影响下形成的;在一定坡度上物质向下运动;人类活动可诱其发生。两者的不同处表现在:运动物质的体积大小不同;形成泥石流必须有水的参与。5.关于地质灾害的关联性投影片中国地震和泥石流分布”图。提问我国泥石流与地震的分布有什么特点?(分布地区大体一致。)提问学生就近分组讨论以下问题:(1)泥石流与地震的分布地区大体一致是怎样形成的?(2)以上四种地质灾害之间相互有什么联系?(3)地质灾害还会引发其他自然灾害吗?(4)人类的哪些活动可以诱发什么地质灾害?学生集体讨论、回答。6.关于地质灾害的防御教师提问,引发讨论人类一些不合理的活动会诱发地质灾害,而

7、人类也不会被动的接受灾害带来的损失。那么,我们应该怎样做,采取哪些措施,才能将损失降低?学生就近分组进行讨论,然后每组派出代表发言。教师归纳防御地质灾害主要应做三项工作:(1)加强科学研究,建立监测、预警系统;(2)加强管理,健全减灾工作的法规:(3)实施预防措施(具体措施可启发学生多提出一些)。教师引导讨论通过以上学习,我们在了解到四种主要地质灾害的成因、分布以及危害的基础上,也初步掌握了部分防御灾害的措施。在我们的家乡一北京,应重点防御哪种地质灾害?如果发生地震,我们如何做才能保护自己?学生集体讨论.教师归纳在不同场合中有不同的做法,如在学校、在家里、在公共场合等,结合实际进行防震教育。(

8、三)总结扩展陆地环境所产生的给人类活动带来不利影响的一些现象,我们统称为地质灾害。这些地质灾害包括地震、火山喷发、滑坡和泥石流等,都是地质作用的结果。而地质作用过程一般极其缓慢,并且由量变到质变。即使地质灾害这些突发现象,也是经过长期能量积累后突变的。各种地质作用过程都有一定的规律,只要我们认识自然,掌握其发展规律,就能利用其有利因素,克服不利因素,为人类造福。我国在这方面的研究预报工作在世界上还是比较先进的,但是还需要我们继续努力.七、板书设计第八节地质灾害及其防御一、地质灾害二、主要地质灾害(一)地震1地震的发生2.地震的构造3.震级4.世界地震的分布(二)火山喷发1.火山喷发的发生2.火山的构造3.火山的分类4.火山喷发给人类带来的影响(三)滑坡和泥石流三、地震灾害的关联性(用f表示可能)四、地质灾害的防御1.科学研究,预报准确。2.加强管理,制定法制,宣传教育。3.预防措施:工程建设,植物造林等。

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