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1、XXXX中学教职工考核评价办法（教学质量评价）为积极推进课程改革和素质教育深入实施，根据中华人民共和国教师法和中小学教师职业道德规范，参照教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见，依据XX省人民政府关于大力推进素质教育的意见和XX省普通中小学教师工作评价指导意见，结合我校教育教学实际，制定本评价办法。第一部分指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持育人为本、德育为先，全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩。通过建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师考评制度，充分发挥考评的规范、导向和激励功能，调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，着力提高教师的专业发展,扎实推进二三四
2、二”教学质量提升工程，实现学校提出的大面积提高教学质量和突破尖子生培养两个目的。第二部分评价原则1以人为本，尊重规律。尊重教师教学的主导地位，充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。2.以德为先，注重实绩。一切常规的落实都是师德功能的体现。建立工作落实情况和师德问题负面清单制度，师德考核务实有据。3.激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教育教学工作，不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。4客观公正，简便易行。坚持公开、公平、民主，科学合理、程序规范、讲求实效。5定性评议，定量计算。既采用问卷调查方式，又注重教育教学常规检查原始材料的收集，坚持定性定量相结合的原则。6过程矫正
3、，终结激励。既重结果又重过程，在过程中发现教育教学中存在的问题和改进的方向，及时修改或调整教育教学工作，坚持形成性评价与终结性评价相结合的原则。第三部分评价内容及办法第一类普通级部文化课教师评价内容分为四部分：师德师风（权重15%,满分150分）、专业发展（权重12%,满分120分）、工作量（权重13%,满分130分）、工作成效（权重60%,满分600分）前三部分一学期汇总一次，取两学期的平均值。第四部分工作成效一学年计算一次。一、师德师风（满分150分）考核内容：为人师表（10分）、爱岗敬业（20分）、关爱学生（20分）、团队精神（10分）、教书育人（40分）、教学常规（40分）、考勤情况（
4、10分）七个方面。1.为人师表（10分）（1）（5分）遵守国家的法律法规，为人师表，没有损害国家和社会利益的言行。（2）（5分）遵守学校的规章制度，作风正派，维护学校声誉，不损害学生利益。2.爱岗敬业（20分）（3）（IO分）按时上下班，上班期间不做与工作无关的事情。（4）（Io分）上课时间不接打手机，下课准时，能维护课堂秩序。提前2分钟候课、候自习。3.关爱学生（20分）（5）（10分）尊重学生，对学生一视同仁，经常和学生谈心，帮助学生解决实际问题。（6）（10分）爱护学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。4.团队精神（10分）（7）（5分）顾全大局，善于合作，维护以班主任为核
5、心的班级团体战。（8）（5分）关心集体，互相学习，维护以组长为核心的学科团体战。5.教书育人（40分）（9）（10分）让学生懂文明、讲礼貌、爱卫生、珍爱生命、注意安全等。按各班学生习惯养成积分赛成绩分为A、B、C三个等次，分别占30%、40%、30%O按等次分别给相应班任课教师加10分、8分、6分。（10）（10分）让学生学会学习、善于反思，形成课前预习、课上认真听讲、课下认真复习，诚信考试等良好学习习惯。（11）（10分）结合课堂教学内容，注重学生情感态度、价值观等教育，发挥学科育人功能。（12）（10分）注重和家长正常交往，沟通交流，形成教育合力。6.教学常规（40分）（13）（20分）认
6、真撰写教案。根据教学四要素，认真研究教（学）什么、为什么教（学）、怎么教（学）、教（学）到什么程度，教师积极研究课程标准、考试大纲、考试说明和高考题，按照教学要求提前准备好教案。年级统一确定每个学科每月最少教案数量。教师备课每月一检查公布，学期结束计算月平均分。每少一个教案扣1分，扣完为止，（14）（10分）作业布置科学合理，不争抢时间，学生能够充分自主的学习。（15）（10分）作业以及试卷有发必收，有收必批，有批必评。7.出勤情况（10分）（16）（10分）认真上班、值班、参加集体活动和监考等。上班抽查一次不在位扣1分，迟到、早退一次扣0.5分。学生自主学习值班及时，认真负责，班级无违纪行为
7、，抽查一次不到位扣1分，迟到、早退一次扣0.5分。按时参加学校会议或培训，无故缺席一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分。教研活动由教研组长进行考勤。集体教研缺一次扣1分，领导抽查缺一次扣1分，每周教研活动考勤记录及时上交级部保存。监考纪律严明，细心认真，无差错。迟到、早退一次扣1分，无故不到一次扣2分。监考请假每一场次扣0.5分。二、专业发展（满分120分）考核内容：读书学习（20分）、行动研究（10分）、有效教学（30分）、校本课程（20分）、辐射带动（40分）五个方面。1.读书学习（20分）（17）（10分）经常读书，每年每位教师要读一本教育教学类著作和一本综合素养提升类著作。学校每年读书
8、节举办教师读书心得体会评选。写读书心得者得8分，在全校读书交流会上发言者得10分。不撰写读书心得者不得分。（18）（10分）积极参加各种教学活动。每学期听评课不得少于15节，每少一节扣1分，扣完为止。2.行动研究（10分）（19）（10分）积极参与课题研究、发表专著和撰写文章。课题研究结题主持人得分：国家级得8分，省级得6分，市级得4分，校级得3分，参与者分别降2分。撰写教育教学专著主编得10分，参编得5分。每学年在核心期刊（以北大中文核心期刊目录为准、内容与中学教育教学有关、并经专家委员会审核认定）发表一篇文章得10分。在报纸上发表文章，国家级得6分，省级得5分，市级得4分。在学校网站、教科
9、研、汶水源和校报等刊登一篇文章得4分。学校组织的论文评选一等奖获奖者加4分。实行教科室登记备案认定制度。累计加分，满分10分。3.有效教学（30分）（20）（10分）教态亲切自然，语言清晰精炼、逻辑性强，板书工整合理，教具（含多媒体）运用得当。（21）（10分）运用启发式教学，精心设计课堂问题，使学生深度参与教学活动。（22）（10分）注重调动学生学习兴趣，能点拨激活学生思维，思维量足够大。4.校本课程（20分）（23）（10分）积极开发校本课程，包括学科内校本课程、德育类校本课程、社团类校本课程等。人文学科注重“阅读引领，学科整合；科学学科注重“实验引领，分层教学；艺体学科注重身心和谐，以美
10、育人。经专家委员会认定为校本课程的得8分，获得校本课程评选设计一等奖得10分。（24）（10分）注重学生学科特长培养，积极组织学生参加人文科学类、发明制作类、奥赛类等竞赛活动。全国中学生奥林匹克竞赛、全国青少年科技创新大赛、明天小小科学家活动及全国中小学电脑制作活动等省赛区一等奖每人次给相应任课教师加10分、二等奖加5分、三等奖加3分；其它比赛（如全国新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛、中学生英语能力竞赛、全国创新英语大赛和“地球小博士全国地理科技大赛等）全国一等奖每1人给相应指导教师加4分；省级一等奖每1人加3分；市级一等奖每1人加2分；二等奖比同级别一等奖减1分。各学科组织校内各类比
11、赛活动，经过级部、年级或者是学校认定，每次给相应学科教师加2分。累计加分，最高10分。5.辐射带动（40分）（25）（10分）每学期上不少于一次的公开课。参加级部公开课每次得2分，年级、学校公开课（包括外校参观者所听的课）每次得3分，市级公开课每次得4分，省级公开课每次得5分。累计加分，满分IO分。（26）（10分）积极参加各类讲课比赛。优质课一等奖获得者，国家级得10分，省级得8分，市级得6分，校级得4分。二等奖获得者依次递减2分。电化优质课降一个档次计分。累计加分，满分10分。（27）（IO分）举办专题讲座和经验交流等。在班级、级部、年级、学校、全市、全省乃至全国举行专题讲座一次或者经验交
12、流一次，分别加2分、3分、4分、5分、6分、8分、10分。累计加分，最高分10分。（28）（10分）指导优秀生和边际生个性化学习。各级部制定具体赋分规定。三、工作量（满分130分）包括教学工作量、管理工作量（25分）、临时工作量（15分）三个方面。1.教学工作量（29）常规教学工作量。根据周课时和周教案多少计分，多劳多得。周课时1节3分，周教案1个2分，周自习（含早自习）值班3节1分。（30）教学兼职工作量（25分）每学期在完成正常教学任务后，开设校本课程、社团活动、奥赛兼职辅导、自主招生培训等每个课时1分。累计加分，最高25分。2.管理工作量（25分）（31）（25分）学校处室副主任、级部副
13、主任加21分，班主任加20分，教研组长10分，备课组长8分、研究学会会长5分，副会长、秘书长加3分；汶水源和教科研主编加4分，编辑加2分。兼职累计加分，最高25分。3.临时工作量（15分）（32）（15分）学校安排的加班、监考、阅卷、学科竞赛组织等，每6个课时计1分。经级部批准的教师代课，1节加0.3分。该项最高15分。四、工作成效（600分）工作成效得分=班级成绩得分A+学科成绩得分B+个人成绩得分C+优秀生奖励得分U工作成效得分依据：高一根据全市暑假统考成绩，高二根据学业水平考试成绩（权重占0.5）和全市暑假统考成绩（权重占0.5）,高三根据高考成绩（权重占0.8）和二模成绩（权重占0.2
14、）o没有全市成绩进行比较时，采用校内各级目标比较。特殊情况由年级委员会进行民主协商解决。班级成绩、学科成绩和个人成绩均设一级目标、二级目标和三级目标。各级目标均根据中考学生总分确定。三级目标的权重分别是:高一1.1、1.0、0.9,高二1.2、1.1、0.7,高三1.3、1.2、0.5。第二类音美教师第一条评价内容1、职业道德（Ioo分）2、职业能力（180分）3、工作表现（340分）4、工作成效（380分）第二条评价考核办法一、职业道德（权重10%满分100分）考核内容：爱岗敬业（40分）、关爱学生（40分）、遵纪守法（10分）、团结协作（10分）等四个方面。考核办法：职业道德采用定性评价的
15、方式，由考评小组、级部、学生共同参与评价。其中，爱岗敬业和关爱学生根据学生评教进行评价；遵纪守法和团结协作根据记录、检查、投票由考评小组进行评价。各项指标由高到低均设三个等级,由相应评价主体对评价对象进行等级划定。1.爱岗敬业（40分）热爱教育事业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生。2.关爱学生（40分）关心爱护学生，尊重学生，平等对待全体学生:不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。3遵纪守法（10分）遵守国家的法律法规；严格遵守校规校纪；不搞有偿家教，时刻维护学校的声誉。4.团结协作（10分）关心集体，团结同事，顾全大局；维护以班主任为核心的班级团体战，不争抢时间，不拖后腿；维护以组长为核心的备课组团体战，分享教育教学经验，乐于帮助他人。二、职业能力（权重18%满分180分）考核内容：教育能力（50分）、教学能力（60分）、教研能力（20分）、教师专业发展能力（50分）等四个方面。考核办法：职业能力由考评小组、学生共同参与评价。其中，教育能力和教学能力根据记录、学生评教和有关活动情况由级部、学生进行评价；教研能力和专业发展能力根据记录、检查、有关活动情况由考评小组、级部进行评价。1.教育能力（50分）（1）（20分）为人师表，业务能力强，具有人
