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1、四年级下册道德与法治教案第1单元同伴与交往精品教案+同步练习第一课我们的好朋友第1课时说说我的好朋友同步练习一、判断题（正确的打“J，错误的打“X”）1朋友之间有很多开心事。（）2.朋友会帮助我解决一切问题。（）3.只有性格完全相同才会成为,朋友。（）二.填空题1.友谊总是给我们（），让我们感受到（）的存在。2.一个真正的好朋友就是这样的，他能够在.你最困难的时候给你（）,给你（），能够在.你最开心的时候分享你的（.）o三、简答题讲述一件你的朋友让你感到温暖的事例。2.你过生日的时候你的朋友因为奶奶病了需要照顾没来参加你的生日，你很,失望。这时，你会怎么办？参考答案：判断；1.2.X3.X.填
2、空:1.温暖.真情2.关怀温暖.快乐简答:1.只要符合题意即可。2.只要从实际出发回答，理解、不,埋怨朋友即可。第二课说话要算数第1课时谁还相信他的话同步练习一、判断题（正确的打J，错误的打X）1.朋友之间可以说话不算数。（）2.说话不算数会给别人带来伤害。（）3.说话算数是中华民族的传统美德。（）二.填空题1.说话算数就是就是（.）言出必行，说出来的事情（.）。2.讲诚信,、（）是我们中华民族的传统美德，说话算数是一个人的高贵（.）。3.说话不算数不仅会对别人造成（）,也会对自己造成（）。三、简答题1.请你讲述一件你和朋友之间.说话算数的事例。参考答案：判断：1.2.3.填空：1.诚实守信算
3、数算话2.说话算数品质3.伤害伤害简答：只要符合题意即可。第二课说话要算数第1课时谁还相信他的话同步练习一、判断题（正确的打J，错误的打X）1.朋友之间可以说话不算数。（.）2说话不算数会给别人带来伤害。（）3.说话算数是中华民族的传统美德。（）二.填空题1.说话算数就是就是（）言出必行，说出来的事情（）。2.讲诚信、（）是我们中华民族的传统美德，说话算数是一个人的高贵一（）。3.说话不算数不仅会对别人造成（）,也会对.自己造成（.）。三、简答题1.请你讲述一件你和朋友之间说话算数的事例。参考答案：判断：1.2.3.填空1.诚实守信算数算话2.说话算数品质3.伤害伤害简答：只要符合题意即可。道
4、德与法治四年级下册第一课我们的好朋友第1课时说说我的好朋友教案第1课时说说我的好朋友课题说说我的好朋友单元1学科道德与法治年级4学习目标1.懂得友谊给人以温暖:2.知道如何才能交到朋友；3.通过和好朋友的故事分享，进一步体验获得友谊的快乐重点友谊给人一以温暖难点理解如何才能交到朋友教学过程教.学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌曲欣赏：找朋友问题：我们小的时候会玩找朋友的游戏，你找到了几个好朋友？和大家说说你的好朋友吧！今天我们就学习说说我的好朋友学生活动：听歌曲，感悟歌曲中的意境通过欣赏歌曲，激发同学们对好朋友的向往之情，从而导入新课n讲授新课师：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的
5、名字，请大家猜猜他是谁。师：大家都有自己的朋友，好朋友之间总有说不完的开心事，你能说出来你们的开心事吗？多媒体展示图片教师进行总结：与好朋友在一起总是开心、美好的。多媒体展示图片。教师：老师这里有几幅图片，请同学们看看图上的小朋友是怎样成为好朋友的，请你和你的小组成员进行交流。出示课件：学生自由回答学生说自己和好朋友的开心事学生讨论学生积极讨论激发同学们的积极性增强学生的团队合作意识一起上学的，、朋友一群正在踢足球的小朋友一起学习的小朋友一起讨论的小朋友友日帮助他人的小朋友提问：他们是怎样成为朋友的呢？学生l三l答后教师总结：成为好朋友的原因有很多，有学生观看并提升学生对成为的是因为一起上学，
6、有的是因为一起玩，有的是一起思考朋友过程的认识学习而成为了好朋友。学生自由发言你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。学生阅读P4阅读角小组内交流教师提问：故事中，晓宁带给主人公哪些香甜呢？学生回答后教师继续提问：学生回答学生分享，提升你平时和小伙伴玩的时候肯定也发生了很多香甜的对朋友的感激之事，请你和大家分享一下吧。情师:从大家分享的香甜中，你发现了什么？学生自由发言学生l三l答后教师总结：友谊总是给我们温暖，让我们学一生讨论后发感受到真情的存在。言孩子们，还记得语文课里学的绕口令小华和胖娃吗?我们一起来说一说吧。多媒体播放绕口令。学生齐读绕口令：小华和胖娃，种花又种瓜。增强课堂的趣味小
7、华会种花不会种瓜，性，调动学生的胖娃会种瓜不会种花。参与性小华教胖娃种花，学生观看齐读胖娃教小华种瓜。小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。师:通过这个绕口令，你认为什么才是真正的朋友呢？学生l三l答后教师总结：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温暖，学生分析回答提升学生的白互帮互助意识能够在你最开心的时候分享你的.快乐。多媒体展示P5图片教师提问：你愿意和他们成为朋友吗？为什么？学生自由发言请你给他们提出一些建议，帮助他们找到朋友。学生分组讨论帮助学生理解朋各小.组回答后教师总结不能嫉妒他人，要学会欣赏他人有了好东西要
8、学会一起分享.不要看不起别人，要学会尊重他人不要欺负弱小，要与同学友好相处提问:你认为好朋友之间应该如何相处？学生发言学生讨论友之间相互理解与帮助会让友谊更美好学生回答后教师展示幻灯片真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此之间友好相处。孩子们，用真情表达出来的语言是世上最美的语言作为你们的朋友，我也要把我亲手绘制的一张友谊及送给大家，里面写着我的心里话。展小k.片小组长发言帮助学生学会与朋友相处之道升华情感，拉近与学生的距离课堂小结这节课我们谈论了朋友的话题，我们知道与好朋友在-起总是开心、美好的。友谊.总是给.我们温暖，让一我们感受到真情的存在。真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此
9、之间友好相处。总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下-节课的内容做好准备。板书设计说.说我的好朋友1.友谊的力量2.成为好朋友的过程3.学会与朋友相处课堂练习反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。道德与法治四年级下册第二课说话要算数第1课时谁还相信他的话教案第1课时谁还相信他的话课题年谁还相信他的话单元1学科道德与法治4级学习目标1.知道什么叫说话算话；2.了解说话不算话给他人和自己带来的危害；3.通过学习他人诚信品质，知道自己说话也要算数，做诚实守信的人。重点说话不算数的危害难点失信的危害教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频欣赏：曾子杀猪学
10、生观看完之后教师提出问题：曾子为什么杀猪？学生回答后教师引入：曾子就是为了说话算数才杀学生观看视频，感悟说话算数通过观看视频，激发同学们对说话算数的感,觉，猪，说话算数是一个人的高贵品质，如果一个人说话不算数，那么谁还相信他的话呢？我们今天就学习谁还相信他的话从而导入新课,。讲授新课多媒体展示说话不算数的故事。,济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被激发同学们的积救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10学生观看极性两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：你一个打渔的，一生都挣.不了几个
11、钱，突然得十两金子还不满足吗？渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说：他就是那个说话不算数的人!”于是商人淹死了。教师提问：商人为什么会被淹死？学生分组积极增强学生的团队学生代表Pl答后教师总结：讨论发言合作意识商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。他之所以会被淹死是因为说话不算数，那么你认为什么是说话算数？学生自由发言学生l三l答后教师总结：帮助学生理解什说话算数就是就是诚实守信言出必行，说出来的事情么是说话算数算数算话。教师继续提问：如果一个人说话.不算数会有什么后果？学生回答后教师总结：一个人如果说话不算数，便
12、会失去别人对他的信任。提升学生对说话所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。不算数危害的认说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成识伤害。多媒体展示爱保证”事例学生:阅读并教师提问：.爱保证同学多次说话不算数，你认为思考接下来会发生什么事情呢？教师进行总结：爱保证这样下去会失去别人对他的信任教师继续提问：假如你是爱保证的朋友，你会怎学生自由发言样帮助他呢？请你向他提出建议吧。小组内交流小组长l三l答后教师点拨：小组长回答帮助学生认识说假如你是他的朋友要劝说爱保证要说话算数，否则会失去别人的信任，也会失去朋友。说话算数讲诚信是中华民族的传统美德，在中华民族传统文化中，有许多劝导人们说
13、话算数的成语和故话不算数危害事，你知道哪些？请你和同学们分享一下吧！学生发言后教师用多媒体展示诚信成语和一诺千金视频。学生回答后教师总结：讲诚信、说话算数是我们中华民族的传统美德，说话算数是一个人的高贵品殖。相学生自由发言提升学生的兴趣反如果一个人说话不算数会失去别人的信任，给别人增强课堂的趣味和自.己带来伤害。我们都知道的西游记中就有一性，调动学生的个失信的故事，你知道是哪个吗？学生l三l答后教师多媒体展示图片参与性西游记通天河遇万年神龟，唐僧第一次失信于人学生观看齐后教师提问：从这些失信的故事中，你受到了什么启示？小组长l三l答后教师点拨：做人，一定要说话算数，不要让誓言变成了空话.，不分组讨论要让承诺变成了欺骗，也千万不要失信于人，更不要提升学生的诚信去逃避责任。既然你己经答应了别人，就要去做，唐僧这次也是答应了乌龟，可是由于得求真经太过开心意识就忘记了.可是这并不能.当作你失信的借口。唐僧失信的时候，乌龟没有听道歉和解择，而是直接就把他们掀翻到了水里，这样看起来有些过分，可是也很现实。并不是所有的过错，道歉都有用的，与其想着事后弥补，不如在之前就尽自己的力量把事情给做好。所以，
