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1、湖南省乡镇中心幼儿园及民办普惠园骨干教师工作坊研修实施方案根据中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见（中发2018）4号）、教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021-2025年）的通知（教师函（2021）4号）和湖南省十四五教育事业发展规划（湘政办发（2021）43号等文件精神，结合湖南省当地幼儿教师的实际情况，特制定此实施方案。一、研修目标1.强化师德修养。引导乡镇中心幼儿园（含普惠园）骨干教师学习职业规范要求，了解幼儿发展的特点及规律，掌握心理健康调适的方法，使参训教师能够在日常教育教学工作中更好地树立“儿童为本的教育理念，笃行立德树人的教学实践。2.丰
2、富专业知识。掌握幼儿教育教学的基本原理，使参培教师更深入地了解儿童心理，开阔专业视野，丰富专业理论知识。3.提升专业技能。深入地了解幼儿园教育教学活动中五大领域教学活动设计与组织实施的优化策略与方法，掌握环境创设、区角活动设计的技巧，提升专业技能。4.增强引领辐射能力。提升骨干教师应该具备的基本素养，了解名师成长规律，优化班级管理和家园沟通技能，明确专业发展方向，增强引领辐射能力。5.提高教育信息技术现代化水平。掌握网络教研、常用教育研究软件应用的基本技能，提高多媒体课件制作、多媒体技术应用水平，强化信息技术与幼儿园教育教学活动的深度融合，提升教育信息技术现代化水平。6.提高园本课程开发能力。
3、掌握园本课程开发的基本技巧，提升乡镇幼儿园教师留守儿童教育与管理、混龄班活动组织与实施能力，提升因地制宜、因班制宜的特色课程开发能力。二、研修对象湖南省在岗乡镇幼儿园（含普惠园）骨干教师。参训者应具备上网条件和网上交流的能力，培训期间平均每天不少于1小时的网络研修与交流时间。三、研修课时各市（州）、区县（市）可根据培训需求，任选某个时段组织培训，湖南省中小学教师发展网提供80学时以上网络课程资源，具体研修课时可由县市区根据实际需求决定。四、研修内容本次研修内容设置“专业理念与师德教育理论素养”“专业知识与专业能力”教育能力与管理能力信息技术与幼儿教学融合和“园本课程案例”6模块的课程，具体课程
4、表附后。五、课程计划模块专题课时数（一）专业理念与师德幼儿教师职业道德修养1幼儿教师专业标准解读2幼儿教师专业发展与职业规划1幼儿教师心理健康13-6岁儿童学习与发展指南解读5幼儿园保育教育质量评估指南解读1。教育理论素养学前儿童心理2学前教育基本原理2学前儿童卫生保健与公共卫生应急欠理2幼儿园课程与教学1幼儿园游戏与玩具2学前教育研究方法1学前教育主要流派介绍1园本教研的策略与方法1学前教育名著导读1科学育儿常识1（三）专业知识与专业能力学前教育发展现状与趋势1各领域教材教法分析与组织实施（语言、健康、社会、科学、艺术）5幼儿园健康教育目标的制订及实施策略1学前儿童文学语言核心经验的解读1幼
5、儿科学教育素材选择与分析1幼儿园音乐（歌唱）活动中歌曲选择与分析1幼儿园美术活动素材的分析与运用1幼儿美术欣赏活动的设计与组织1研究性教学反思1学前儿童行为观察与记录1幼儿园环境创设与利用1模块专题课时数（）专业知识与专业能力幼儿体操编排、幼儿舞蹈创编、儿童剧指导3幼儿园班级保育工作应知应会1各领域教学设计与教学方法研修（语言、健康、社会、科学、艺术）5一日生活的组织1幼儿园亲子活动组织与实施策喀2科学做好幼小衔接3幼儿游戏组织与指导（建构游戏、体育游戏、表演游戏、区角游戏）5（四）教育能力与管理能力名师成长路径与教学风格研究1幼儿园班级管理1幼儿园班级管理-家园工作1消除信任危机，形成家园合力1幼儿园家长工作1幼儿个别教育1名优班主任典型个案1家庭教育指导1幼儿心理健康教育1（五）信息技术与幼儿教学融合学前教育研究常用统计软件1幼儿园多媒体教学应用1教学课件制作1网络教研与教学博客1（六）园本课程案例走班混龄区域活动组织与实施1中国传统节日文化在幼儿园教育教学中的运用1幼儿园体育区域活动的组织与实施1早期阅读环境创设与实施1乡镇幼儿园留守儿童的教育与管理2园本教研1
