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1、一、选择题1.广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的。A.教育B.训练C.保育D.保育和教育2.学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、。A.教育手段B.学前教育措施C.保育设备D.教育内容3.社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的中实施的学前教育。A.幼儿园B.托儿所C.学前教育机构D.学前班6.我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、。A.日托中心B.家庭日托C.学前班D.幼儿学校8.学前教育学独立的标志是的幼儿园教育学的于1861出版。A.夸美纽斯B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利1.学前教育的基础性是指学前教育具有的的特征。A.教育性B.奠基性C.保育性D
2、.终点性3.学前教育的公益性指的就是学前教育具有造福公众、让获益的性质。A.儿童B.家庭C.幼儿园D.社会12.福禄培尔将该机构命名为“幼儿园是在年。A.1840B.1816C.1770D.191214.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在。A.武昌B.长沙C.汉口D.上海2.乐意与人交谈，讲话礼貌。是纲要中领域教育的目标之一。A健康B语言C社会D科学6.近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是的演变而产生、发展的特性。A.陶行知B.张宗麟C.陈鹤琴D.张雪门9.英国教育家洛克在教育漫话中，把儿童看作是。A.天真的B.白板C.有罪的D.无罪的1.狭义的教育是指（）。A.社会教育B.家庭教育
3、C.学校教育D.网络教育2.下列现象中，不属于教育现象的是（）。A.妈妈教孩子洗衣服B.初生婴儿吃奶C.成人学开车D.木匠教徒弟手艺3.教育区别于其他社会活动的本质特征是（）。A.教育是培养人的社会活动B.教育是动物的本能C.教育是儿童对成人的无意识模仿D.教育是一种生物现象4.下列不属于教育的构成要素的是（）。A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育环境5.在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求称为（）。A.教育目的B.教学目的C.培养目标D.教学目标6.下列不属于教育目的作用的是（）。A.导向作用B.基础作用C.激励作用D.评价作用7.（）是教育者在教育
4、教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。A.培养目标B.教育目的C.教学目标D.教育目标8柏拉图是（）的代表人物。A.个人本位论B.社会本位论C.宗教本位论D.教育无目的论9.君子欲化民成俗，其必由学乎古之王者，建国君民，教学为先体现了（）的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论10.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论11.我国确立教育目的的理论依据是（）。A.特定的
5、社会政治、经济和文化背景B.受教育者的身心发展特点与需要C.马克思关于人的全面发展学说D.社会主义制度12.学记提出：化民成俗，其必由学”建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（）的关系。A.宗教B.经济C.生产力D.政治13.决定受教育的权利的是（）。A.经济发展B.文化水平C.人口状况D.政治制度14.下列不属于教育对人口的影响的是（）。A.教育改善人口质量，提高民族素质B.教育控制人口数量，调整人口结构C.教育促进人口迁移D.教育再生产劳动力15.“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意的改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者
6、使他们成为乞丐和盗贼。”提出这个观点的是美国著名教育学家（）。A.杜威B.华生C.斯金纳D.桑代克16.“南人善泳，北人善骑”主要说明了（）对人的身心发展的影响。A.遗传因素B.环境C.生理成熟D.先天因素17.玉不琢，不成器说的是（）对人的身心发展的作用。A.遗传因素B.环境C.生理成熟D.先天因素18.一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论19.“成熟势力说”的创始人是（）。A.柏拉图B.格赛尔C.华生D.皮亚杰20.白板说”是下列哪个教育家提出的？（）A.华生B.杜威C.布鲁纳D.洛克21.蓬生麻中，不扶自直:白沙在涅，与之俱黑”
7、这句话夸大了（）因素对人的身心发展的影响。A.遗传B.环境C.个体主观能动性D.学校教育22.在个体身心发展中起主导作用的是（）。A.遗传B.学校教育C.环境D.家庭教育23.在教育工作中，不陵节而施依据的是个体身心发展的（）规律。A.顺序性B.个别差异性C.互补性D.阶段性24.在教育工作中采用一刀切”一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的（）规律。A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.个别差异性25.失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（）规律。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性26.人们常说“聪明早慧”或者“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）。A.
8、个别差异性B.阶段性C.互补性D.顺序性27.幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。A.45岁B.16岁C.27岁D.36岁28.关于我国幼儿教育的描述，不正确的是（）。A.基础教育B.启蒙教育C.义务教育D.实施全面发展的教育29.幼儿教育具有（）。A.基础性和公益性B.基础性和营利性C.基础性和潜能开发性D.基础性和代表性30.幼儿教育的中心任务是（）。A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识31.幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（）A.为家长工作、学习提供便利条件B.为幼儿健康成长提供条件C.为小学教育提供基础D
9、.对幼儿进行照看32.我国幼儿教育的基本出发点是（）。A.对幼儿实施全面发展的教育B.对幼儿开展智力教育C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育33.1840年，世界上第一所幼儿园的创始人是（）。A.欧文B.蒙台梭利C.卢梭D.福禄贝尔34.中国创办的最早的公立学前教育机构是（）。A.湖南幼稚园B.河北幼稚园C.湖北幼稚园D.鼓楼幼稚园)35.我国最早的幼儿教育实验中心一南京鼓楼幼稚园创办于1936 年A.1915年B.1923年C.1934年D.36.历史上第一部论述学前教育的专著是（)A.儿童与课程B.童年的秘密C.母育学校D.世界图解37.提出教育即生活”的观点的教育家是（)A.杜威B
10、.卢梭C.蒙台梭利D.洛克)和谐教育思想）,这为人类研38.爱弥儿是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的（A.自然教育理论B.活教育理论C.绅士教育思想D.39.在人类教育史上第一个提出教育要遵循自然”的是（究儿童、教育儿童指明了正确方向。A.亚里士多德B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.福禄贝尔40.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）。A.黄炎培B.蔡元培C.陶行知D.梁漱溟41.我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。A.主动性B,活动C,兴趣D,创造力42.皮亚杰认为，在儿童心理发展中起决定作用的是（）。A.成熟B.物体经验C.社会经验D.平衡化43.被誉为20世纪初幼儿园改革家的是（）。A
11、.杜威B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克44.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（）。A.思物B.恩物C.念物D.宠物45.（2012年真题）创建“活教育”体系的教育家是（）。A.杜威B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.陈鹤琴46.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）.A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门47.主张生活教育理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知48.重视教育环境的作用是（）的教育思想。A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.蒙台梭利D.陶行知49.“教学做”合一的教育方法是由（）提出的
12、。A.蒙台梭利B.夸美纽斯C.福禄贝尔D.陶行知50.（2014年真题）陶行知的生活教育理论注重“教、学、做合一，强调（）oA.做是中心B.学是中心C.教与学是中心D.教是中心51.（）提出幼儿的教育是整个的，是继续的”。A.洛克B.卢梭C.陈鹤琴D.皮亚杰52.（2013年真题）下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）。A.经费投入B.师幼互动C.教师学历D.高档园舍二、填空题1家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的学前教育。2.学前教育肩负着保育和教育学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。3.学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题。4.
13、学前教育学研究常用的基本方法有观察法、文献法、调查法、实验法等。3.从学前教育的目标体系来看，是实现学前教育目的最基本的目标要素。A.不同领域的教育目标B.各年龄段的学前教育目标C.单元教育目标D.活动教育目标2.教育部在1996年颁布幼儿园工作规程中，将幼儿园教育的总任务规定为:实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育,促进其身心和谐发展。”2.教育部在2016年修订发布的幼儿园工作规程中，将幼儿园教育的总任务规定为：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展。”9.20世纪40年代，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项，又称物质活动，即
14、健康活动、社会活动、和。L学前儿童发展是指0-6岁儿童的变化。2.影响儿童身心发展的四个主要因素、环境、和儿童的自主建构。4.儿童观是人们对儿童的和。5.专家型教师是指具备较丰富的，较强，并具有良好的的教师。1.幼儿教师的专业素养结构主要包括、专业知识、和2.幼儿教师的劳动特点是、创造性、和三、简答题1.简述夸美纽斯的教育思想2.简述裴斯泰洛齐的教育思想3.简述杜威的教育思想4.简述学前教育的特点5.简述学前教育的原则2.谈谈你对学前教育任务的理解.2、简述当代学前教育的发展趋势？1、如何理解学前教育的公益性？如何实现学前教育的公益性？1.什么是儿童发展？其基本特征是什么？2.制约儿童发展的因素有哪些？请举例说明。3什么是儿童观？儿童观的科学内涵是什么？4.概括儿童观的演变过程。2.作为一名幼儿园教师应该持有怎样的儿童观和儿童教育观？3.我国幼儿园教育的目的。3.简述幼儿教师的权利。四、论述题5.试述夸美纽斯的教育思想。6.试述卢梭的主要教育思想。7.试述杜威的主要教育思想。8.试述福禄贝尔的主要教育思想.9.试述蒙台梭利的主要教育思想6.试论述陈鹤琴的主要教育思想。7.试论述陶行知的主要教育思想。8.试论述学前教育与政治的关系9
