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1、恪守学术道德，发扬优良学风一2023年教师师德师风培训心得体会踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳.在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今日，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师必须要爱词敬业.在强烈的职业感、职责感和事业心上狠下功夫、富有成果.-、要具有高尚人格、塑造完美心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标.教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生.当我们的教师用自我的行动给学生作出表率时,也同时给学
2、生指明了行动的方向.如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴.教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象.教师要具有高度的工作职责感.一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作.教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自我的人生境界.这恐怕是其他任何职业所无法比拟的.的确，在一个个鲜活的孩子面前，仅有不断地提高、完善自我，才能够让自我在教师这个称号面前毫无愧色.榜样意识，榜样的行动，会让我们坦然应对每一个学生
3、，更会提升教师的自我形象。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺我国近代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育.教师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的力量，它不仅仅能伊高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格构成、职业选择和人生道路的拓展.所以，这是对教师情感素质的要求.教育不仅仅是认知过程，更是情感交流过程.经验证明，情感可促使学生自觉理解教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯.师生情感交流是相互作用，相互影响的过程,教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一齐，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就
4、将更尊重教师，师生诚坦相待，心心相印.其中热爱学生是教师必备的道德情感.陶行知提倡爱满天下,鲁迅强调教育植根于爱，别林斯基则认为爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度.教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生.爱中意的王子、公主无可厚非，但爱看不惯的丑小鸭更难能可贵.须知教师一句苛刻的话语，一个凶狠的眼神，一顿粗Il的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，厌恶这个教师，甚至还会毁掉一个未来什么家.其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效.对待学生的错误与缺点，要尽力帮忙，对待学生成长提高热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学
5、生的心灵.让学生感到教师胜父母，同学似兄弟.三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀.课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点.难点话题，日常以不用待.遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向.三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自我的学识.博学多才对一位教师来说十分重要，苏霍姆林斯基曾提出：要给学生一杯水，教师需要有一桶水.然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，异常是在被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日.教师更应当是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水.一名优秀的教师，除了必颜熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更敏识结构，不断提高教学质量和教书育人本领.要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风.身体力行，以自我的光彩，自我的魅力来感召我们每一位学生.
