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1、某中学学生自我教育管理考核方案在教育工作实践中，要更好的贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，就必须重视学生在学习中的主体作用,启动学生成长的内驱力，提倡学生自我教育、自我管理、自我学习，从学生习惯养成教育工作中，要从学生的基本文明行为和养成教育抓起,要把学生习惯养成教育工作的每个细节落实到每个班级和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，时时有人管。现结合我校德育实际情况，制定学生自我教育管理考核方案。一、领导小组组长：副组长：组员：德育处主任、各级部主任和班主任二.评比内容班级常规工作学生自我教育管理工作责任清单班级：班主任：年月日序号工作任务责任人工作情况2早读课3后就餐学生管理4上午教
2、室和环境卫生管理5宣誓及晨会6执勤岗7大课间管理8上午后就餐学生管理9午休管理10下午教室和环境卫生管理11下午课前宣誓12上课管理13自习前教室楼道卫生管理14自习课前宣誓15晚自习结束纪律管理备注：1、各班按照此表中16项工作任务，安排相应的学生负责，班主任做好相应的工作培训I,确保学生能够在班级自主管理工作中发挥作用。2、班级自主管理委员会每天对相应责任人的工作进行评价，因管理不到位，导致班级在考核中减分的情况进行整改。3、各班每天将此表填好后，于上午第一节课前送交年级管理办公室，由年级组负责人结合班级考核情况，对班级自主管理工作打分。年级负责人评价及签名：三、活动实施过程(一)宣传发动年级部召开班主任会议,明确学生自我教育管理工作要求；班主任组织各班级自我教育主题班会，明确活动开展实施策略,创设自我教育氛围。(二)评比推进开展周总结量化评比，内容包括：校园大扫除活动评比，激情早读评比活动，励志宣誓活动，班歌活动评比；学生仪容仪表专项检杳活动，班级文化评比。（三）总结表彰自我教育管理质量优胜班级评选，前三分之一颁发奖状表彰，每个学期已汇总，计入班主任量化考核成绩。
