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1、长岛综合试验区第二实验学校2022-2023学年度学校工作计划新学期，学校工作的指导思想和主要任务是：以烟台市小学、初中教育教学工作会议和烟台市义务教育阶段学校高质量发展实施意见为指导，继续以海娃寻根筑梦、共建幸福家园为统领，遵循依法治校、以德立校、教研兴校、创新强校、特色助校的办学理念，以创建规范+特色的学校为目标，以教师队伍建设为根本，以党建品牌深化为核心，以强化常规管理为保证,进一步加强和改进德育工作，全力实施基于学科核心素养的课堂教学模式改革，积极开展形式多样的教研活动，不断丰富校园文化，努力推动学校各项工作更加健康稳步发展。今年三月份印发的烟台市义务教育阶段学校高质量发展实施意见，明
2、确提出了十四五”期间我市义务教育阶段学校高质量发展的目标任务,向理念、课程、课堂、管理、队伍、评价、教研七个方面要质量将成为引领、推进、评估初中教育高质量发展的重要旨归和方向标准，是一项需要我们长期规划与执着坚守的任务，重点抓好以下三个大方面工作：一、勇于担当尽力尽责，向教学精细管理要质量教学质量是学校健康发展的生命线，也是家长评价学校的一条硬性指标，在“双减”背景下仅凭加班加点、大量刷题，以牺牲师生身心健康为代价提升教学质量的路径依然行不通了，如何在有限的教学时间里实现减负增效、减负提质的目标，我们需要担当尽责，向管理要效率，向管理要质量。1.强化三种意识。一是树立课程意识。要基于党是领导一
3、切的政治站位更新教育理念，深刻把握教育是国之大计，党之大计的基本定位与深刻内涵，站稳立场，遵循规律，围绕学生发展核心素养，深化课程育人价值的理解和认识，站在课程高度来精准设定教学目标，精心选择教学内容，把立德树人根本任务落实到具体教学活动中，实现对学生正确价值观，必备品格和关键能力的培养。二是筑牢底线意识，进一步规范办学行为，开齐开足课程，实行音体美劳课程刚性管理，认真落实中共中央，国务院,教育部关于减轻中小学生作业负担，加强五项管理的精神要求,优化作业设计，提升作业品质，加强阅读教学与指导，健康管理与引导，实现品质增、效能高、总量减的改革目标，促进学生健康成长、个性发展，全面落实义务教育课后
4、服务，建构优质+特色的课后服务课程体系，使课后服务成为助力学生巩固知识，培育特长，提升素养的重要阵地。三是恪守标准意识。认真学习研究义务教育学校管理标准，聚焦目标任务，落实一校一案，卡实责任，对标研判，依标整改，确保全覆盖。要严格按照教育法律法规开展教育教学活动，形成符合法治精神的育人机制，进一步完善教职工代表大会制度，校务公开制度等制度规定，并确保将其落到实处，依法管理教师。2坚持精细管理。学校管理是否科学，是否精细关乎办学的质量和声誉，直接决定了群众对学校办学的满意度程度。学校管理需要高度重视，长时投入，下细工夫。具体来说：一是求全求深。在管理制度建设上要宽到边，全覆盖；在常规工作落实上要
5、深到底，长坚持。学校管理要抓到每一个方面，每一个角落，要关注到每一个孩子，重视每一节课，做好每一个细节，要围绕促进学生全面发展这一目标，建立健全一系列教学常规管理制度。二是求实求细。三分教学七分管理，办好学校没有独门秘笈，基本招数大家都明白都掌握，拼的是谁家落实的更细更实。要基于我们的校情、师情、学情，着眼于实，制定符合实情的管理措施，落脚于细，细化工作目标和标准要求，责任到人，层层落实。三是求精求新。学校管理有很多工作都形成常规，显得落实起来比较简单，但把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡，这就需要我们对每一项工作都精益求精，注重内涵建设、品质提升。3.加强教研组建设。学科
6、教研组是中国的教育特色，是世界教育史上的创举，他在凝聚教研力量，深化教学改革，提升教学质量等方面发挥着极其重要的作用。教研组建设要高标定位，追求卓越。一是要选好组长。整合资源，把那些年龄合适，有热情、肯钻研、能引领的教师放在学科组长的位置上，定期组织教研组长参与到各级教研活动，采取区域内外名校跟岗学习，到大学理论提升，学科主题研讨等多种方式提升教研组长的水平。二要做好规划。学科教研组具有强大的凝聚力和引领力，要持续高效运转，就必须制定长远的发展规划，包括学科宣言、课程教学、知识管理等各方面，还包括每个年度的教研主题、重点任务和主要措施，通过开展项目研究、主题学习、专题研讨、经验分享、课例观摩展
7、示等方式，凝心聚力，抱团发展，将学科建设向纵深推进。三要搭好平台。要定期组织优秀教研组展评活动，促进学校教研组建设，也可以结合集团化办学的契机，采取大教研的形式优化和创新学科建设。绝不能将教研组建设等同于优质课建设,促进学科教研活动常态化，发挥教研组专业引领作用。4.深化课堂教学改革。以“办人民满意的教育，创规范加特色学校，育合格加特长学生”为总体目标，在总结原有的学案导学，高效课堂”课改基础上，完善和推进具有我校特色的12345课堂教学模式，即“一个中心，以学生核心素养提升为中心。两条主线，以合作学习、能力训练为主线。三个结合:课本知识与生活实践相结合、传统教法与信息技术相结合、课堂达标与习
8、惯养成相结合。四个注重：注重知识关联，写好旧知回顾；注重思维启发，引导探究新知；注重知识整合，做好知识小结；注重课后反思，记录学习困惑。五个环节：自主探究、讨论交流、启发指导、练习总结、作业拓展二以教师的职业幸福、学生的学习快乐、教学质量的稳步提升为课改的价值追求。侧重抓好以下四个方面：一是紧紧围绕备课、上课、作业、测试、评价等环节，细化课改要求，落实核心素养，突出深度合作、深度探究、深度讨论、深度训练、深度反思、深度融合”特征，围绕课堂改革中发现的具体问题，扎实开展系列专题研究与培训;二是以学科为单位探索大单元教学，及时总结提炼，基于大概念、大观念、大主题的单元整体教学模式和策略，使学生综合
9、能力得到提升，实现核心素养进阶；三是以常规资源投入，现有生源与本校教师等基础条件为前提，聚焦核心素养，加强课程综合，推行项目化学习，培养学生在真实情境中解决复杂问题的能力；四是积极落实教一学一评一致性。细化课堂观察要素，研制课堂观察量表，坚持学习中心、目标导向、评价驱动，将学习目标达成度的测评嵌入教学活动的全过程，使学生的学习行为、教师的教学行为、学习成果的评价形成一个整体，真正做到教有目标、学有抓手、练有重点。让核心素养融入课堂，让12345课堂成为师生生命共同成长的平台。5.强化师生读写活动。一是推进单元拓展整合阅读工程”。阅读素养是一个人终身发展的核心素养，一个民族的阅读水平决定着整个民
10、族的精神境界和思想高度，2019年我市全面启动单元拓展整合阅读工程，在阅读教学范式、特色师本课程建设等方面取得了阶段性的改革成果。今年又相继出台了基于教材的单元拓展整合阅读推荐篇目关于加强全市中小学生课外阅读的意见，梳理推介了分级阅读书单，进一步完善单元拓展整合阅读课程体系。2022年是阅读工程规划的最后一年，我们要在做好前期成果总结提炼的基础上，着力推进全学科阅读，开发建设阅读课程资源库，加强阅读规划与指导，建立学校阅读清单，有计划地推进学生阅读，让阅读为学生的成长发展奠定基础。著名教育家李镇西校长建议老师们做到四个不停不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作”。毫不夸张地说，手不释卷
11、、博览群书，就是教师征服学生的全部绝招。一个乐于阅读的教师，仅仅是身上自然而然散发出来的书卷气，就足以让学生佩服不已。所以要通过多读书，让我们的视野更开阔，让我们的灵魂更饱满，让我们的思想更深刻，让我们的课堂更加富有生命的气息。教务处要组织开展好各类读书活动，每项活动要做到有评比、有通报、有表彰、有宣传，不断提高活动的效果。写字教学要做好日常训练和比赛的结合，中小学都要定期举行师生写字比赛，以赛促训，争取在区写字比赛中取得优异成绩。6.突出劳动教育地位。积极贯彻落实中央、省、市、区各级文件精神及劳动与综合实践活动的国家必修课地位，纳入教育教学计划，指导学生完成清单规定的小学至初中的各项家庭劳动
12、、学校劳动和社会劳动基本任务。全面提升学生劳动素养。我们作为实验校要稳步推进，打造特色。二、落实立德树人目标，向德育精细管理要质量1.加强班主任队伍建设，发挥班主任主导作用。一是坚持好班主任例会制度。通过组织集中学习、观看专家讲座、传达上级精神、交流工作体会、提供案例座谈，改变教育理念，改进教育方法，提高管理水平。二是组织班主任学习优秀班主任先进事迹，从自己的班级管理工作做起，虚心学习他人成功的管理方法，逐步形成具有自己特色的育人艺术。三是坚持以班主任工作常规为抓手，认真履行职责，落实好各项制度，了解学生最新动态,扎实推进班级工作，确保班级稳定和均衡发展。2.推进德育导师制，落实全员育人职责。
13、充分认识在新的形势下，开展好导师制”工作的重要意义，把立德树人放在教育的首要地位和作为教育的根本任务，为学生的成长、成人和成才负责。由政教处牵头、级部配合开展四项工作：一是明确包教对象；二是明确包教责任；三是建立必要的谈话、走访、关心捐助等制度；四是政教处和级部要在期中、期末进行检查考核,将结果适当作为教师岗位目标考核和师德评价的重要依据。3加强家校沟通，形成教育合力。家长在教育体系中的地位越来越重要，不仅是配合者、支持者，而且更是参与者、评价者。家庭教育对于孩子的成长具有不可替代性，一方面要把家长请进来，充分发挥三级家委会的作用，通过家长开放日、级部、班级家长会、优秀家长经验交流活动等形式，
14、让家长走进学校；一方面，要走出去，通过家访走进学生家庭，建立经常性家校双向联系制度，增进了解，增加互信，听取意见，改进工作。4.适时开展有益活动，丰富师生校园生活。结合教师节、国庆节、仲秋节、重阳节、消防日、法制宣传日、元旦等重大和传统节日的到来，以主题教育、社会实践和校园文体等活动为载体,以树文明校风、做模范学生、铸优秀品格为主线，由政教处、团委、体育组牵头，适时开展形式多样、内容丰富的各类有益活动，如开学典礼、新生军训、主题手抄报、书法、美术作品展评、经典诗词朗诵比赛、征文、志愿者活动、安全演练、知识讲座、秋季田径运动会、校园足球赛等等，丰富师生校园生活，培养学生集体主义精神和勇于竞争、不
15、甘落后的意识。5.做好传染病防控工作，确保校园平安稳定。一是精准排查，安全承诺。开学前，每一位师生如实填报个人健康档案，且要及时更新，实行日报告和零报告制度。二是严格出入，严明纪律。按照上级部门的要求，传染病防控常态化条件下，校园实行相对封闭、五个一律规定和严格教职工出入管理等。三是加强管理，卡实责任。按照政教处划分的卫生区和安排的值班表，做好室内外卫生清扫保洁工作，值班老师要全力配合值班领导完成当天门口检查、课间巡查、如厕指导、就餐管理、自习管理、通风消毒、上放学执勤等各项工作，每个人都有任务，每个人都有分工，每个人都要履行职责；政教处要完善各类制度、方案和档案，撰写致学生及家长的一封信，级
16、部配合召开好开学复课线上家长会、学生会，上好开学第一课，普及防疫知识，厚植爱国情感,进行各个环节培训与演练。要加强安全工作，提高师生的安全防范意识。安全工作是学校工作的重中之重，要将安全教育和安全隐患排查落实到学校工作的方方面面，提高教师安全责任意识和学生安全自护能力，杜绝安全管理漏洞，彻底杜绝校园欺凌现象。四是要加强食堂廉政建设和食品安全管理。要本着为学生负责的态度，合力安排每天膳食，实行校级领导陪餐制度。要按时进行家长、学生调研，对提出的意见积极改进。（三）加强师德师风建设，向队伍精细管理要质量1.加强中层领导队伍建设。一是自主学习力。学习力包括学习的动力、毅力、能力、效率和转化力五个方面，对于中层领导而言，学习力是改进工作的不竭动力，是不断提高自身文化素养和领导力的根本保证，中层领导应学而时习之，端正学习目的,形成正确的学习动机，坚定改善自身强化持续的学习毅力，依据科学方法获得知识，实践探究，不断修炼，提升自己的学
