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1、薛室实验小学教师专业成长规划书(2021.9-2024.6)基本情况姓名吴轲性别女年龄26工作时间2017.9学历本科职称中小学二级任教科目语文已有荣誉称号自我分析（包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、实践技能、科研水平等方面的现状分析）1.所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期适应期2.自己的特点和倾向较有亲和力，有团队合作精神。3.专业发展的优势分析充满活力、激情，善于学习，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学经验的教师学习。4.专业发展的劣势分析没有灵活机变的能力，上课时受教案的限制较多。5.影响专业发展的主客观因素主观：个人的发展意愿及对发展需要努力的方向不明确。客
2、观：个人的能力不足。6.在专业发展上需要学校提供的支持和帮助提供学习的机会，能上公开课。7.我的具体成长措施1、认真完成本职工作。2、有机会能上公开课。3、有机会参与课题研究。教师个人三年总体规划通过未来三年的努力，我想成为：市区新秀、能手A类（教学）市区新秀、能手市区骨干市区学带市特后省特级B类（教育）市区骨干班主任市区高级班主任市区特级班主任C类（职称）二级教师一级教师高级教师正高级教师D类（管理）教研组长年级组长学校中层校级领导请为你未来三年的发展目标设定至少三个可检测的指标：时段目标主要措施外显形式第年课堂教学扎实的教师备好每节课，上好每节课。能开放自己的课堂第年发表论文平时多反思，将自己的困惑与经验写下来，集合成论文”在杂志上发表论文第年上区,市级公开课多听其他教师的课，形成自己的教学风格。不断总结提升2021.9-2022.6个人成长计划自主成长目标（外显的，可检测的）1.个人学习培训（读书、培训、进修等）多阅读教学类书籍，积极参加网络或线下培训2.研究方面（主持什么课题、研究什么课程、课堂教学、论文、讲座等）能参与学校的课题研究3团队建设（带领的团队或徒弟、学校项目承担什么）观摩、学习学校的团队建设4.规划实施行动策略（可操作的，分条目写）1、能上出高质量的课。2,有不断研究创新的意识。3、完善自己的基本功学校审核意见盖章签名年月日个人签名吴轲2021年10月28日
