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1、2021-2022学年浙江省各市九年级上学期期中诗歌阅读汇编2021-2022学年浙江省各市九年级上学期期中诗歌阅读汇编一、诗歌鉴赏1. （2021浙江杭州市十三中教育集团（总校）九年级期中）阅读下列材料，完成表格内容。我国古典诗歌有着丰富的文化内涵，有些事物成了古代诗人常用的意象，这些意象积淀了丰富的文化内涵和特有的审美情趣，如：柳代表送别，草代表离情，丁香代表忧愁，月与红豆代表相思请根据表格完成菊“1海”意象探究任务。意象相关诗词代表意蕴梅零落成泥碾作尘，只有香如故.(I)菊荷尽己无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(2)窘况为许衡州赋【清】郑燮半缺柴门叩不开，石枝砖缝好苍苔。地偏竹径清于水，雨冷诗
2、情瘦似梅。山茗未除将菊代，学钱无措唤儿回。塾师亦复多情思，破点经书手送来。【注】许衡州：郑燮之友，生活困窘。塾师：指郑燮。（3）请结合穴梅菊意象的意蕴以及诗歌内容，分析诗中写到梅、菊有何作用。2. （2021浙江杭州余杭区九年级期中）温习课内所学，完成古诗赏析任务。【甲】渡荆门送别I唐】李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【乙】饯别王十一南游【唐】刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾.飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春.谁见汀洲上，相思愁白殖。【知作者】甲诗略0乙诗：王十一是诗人的好朋友。当时友人南游到太湖(五湖)，对于友人南
3、游，路途遥远，难以预料的辛苦，刘长卿写下诗歌表达自己当时的情感。【斟字句】(1)甲诗颔联通过“随字，化静为动，写出了群山与原野的位置逐渐变换、推移的特点，给人以空间感和流动感。入字写出了山脉消失，江水流动，船只进入平原，视野开阔的景象。乙诗颔联：【赏写法】(2)甲诗最后两句：诗人初次离别养育自己的蜀地，他怎能不留恋呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送他远行。从对方的视角来写，表达了诗人浓重的怀念和惜别之情。乙诗最后两句：3. (2021浙江宁波慈溪九年级期中)阅读下面两首古诗，完成小题。成阳城东楼唐许浑一上高城万里愁，莱葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜
4、秦范夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。烟雨楼宋杨万里轻烟漠漠雨疏疏，碧瓦朱壹:照水隅。幸有园林依燕第，不妨蓑笠钓鸳湖。渔歌唉乃声高下，远树溟蒙色有无。徒倚阑干杉袖冷，令人归兴亿兆9纺。注释茄，一种蔬菜，可作羹。晋张翰见秋风起而思家乡松江之施菜羹、妒鱼脍，遂弃官而归.（I）第一首诗的首联、颔联：写烟迷兼葭、募锁杨柳、溪云乍起、夕阳沉落、山雨将至，营造了一种萧条惨凉的氛围。以此为例分析第二首诗的首联、颔联。4. ）两首诗同为登楼之作，诗人抒发的情感却有所不同，请作简要分析。（2021浙江宁波鄞州区九年级期中）一剪梅红藕香度玉簟秋宋李清照红藕香残玉簟秋。经解罗裳，独上兰舟。云中谁寄
5、锦书来，麻字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁,此情无计可消除，才下眉头，却上心头。【注释】玉簟（dian）：光滑似玉的精美竹席。4 .根据语境，完成对话。5 .本词以景开篇，以情点题，结合具体诗句，谈谈思念之痛是如何表现出来的。6 .（2021浙江绍兴九年级期中）阅读下面的一首词，回答问题.蝶恋花陆游桐叶晨飘萤夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处。散关清渭应如故。江海轻舟今已具.一卷兵书，叹息无人付.早信此生终不遇。当年悔草长杨赋.【注】陆游时任四川宣抚使王炎的幕宾，亲临南郑抗金前线.未满一年，朝廷投降派撤掉王炎西北统帅职务，陆游也奉调回京安置。此词即写于此时。蛋（qi
6、6ng）：蟋蟀。长杨赋：汉代杨雄为讽谀汉成帝游幸长杨宫而作。首句景物描写有何作用？品味比较早信此生终不遇，当年悔草长杨赋与欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）两句诗中的情感，指出它们的不同。（2021浙江绍兴诸暨市九年级期中）O苏轼腥涎不满壳，聊足以自濡。升高不知回，竞作粘壁枯。7 .由于年代久远，诗歌的题目己模糊不清，请你根据诗歌内容，补全诗歌题目（一动物），并说说你的理由。8 .这首诗写了（）的升高”，请分析诗歌寓意。（2021浙江绍兴暨阳九年级期中）阅读下面诗文，完成下面小题宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。小雨惜惜人假寐，卧听疲马啮残刍。宿渔家郭
7、震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注释欲栖乌，意为乌欲栖，乌鸦要归巢了。惜情（yTn）：寂静无声。刍：喂牲畜的草。残刍：意为草料不多了。9 .晁端友的诗以为线索，由残日、卧听”等词可明.10 .两首诗同为旅途所见所感，诗人表达的情感有何不同？请简要分析。（2021浙江绍兴九年级期中）定风波苏轼元丰六年七月六日，王文甫家饮酿白酒，大醉，集古句作墨竹词。雨洗娟娟嫩叶光，风吹细细绿筠香。秀色乱侵书帙晚，帘卷，清阴微过酒尊凉。人画竹身肥拥肿，何用？先生落笔胜萧郎叫记得小轩岑寂农，廊下，月和疏影上东窗“注：当时苏轼谪居黄州。本词截取杜甫严郑公宅同咏竹、白居易画竹歌并引、曹
8、希蕴墨竹中的部分诗句拼集而成。萧郎，指唐代画家萧悦，善画竹。11 .词的上阕中的秀”字照应了,暗写雨后竹子的光泽，“乱”字则照应了12 。（用词中的词语回答）13 .作者采用集句诗的方式，将竹子描写得形神毕肖。这些诗句是怎样描写竹子的？请结合上阕相关诗句简要分析。14 .（2021浙江金华市第四中学九年级期中）擅长绘画的艾青，其诗作具有鲜明的色调。请从色调的角度赏析下面这首诗.秋艾青雾的季节来了无厌止的雨又徘徊在收割后的田野上那里，翻耕过的田亩的泥黑与遗落的谷粒所长出的新苗的绿包缀成了广大，阴暗，多变化的平面：而深秋的访问者无厌止的雨就徘徊在它的上面人们都开始要伏到那些浓黑的屋檐里去了；只有两
9、匹鬃毛已淋湿的褐色的马，慢慢地走向地平线搜索着田野的最后的绿色一九三九年秋湘南15 .（2021浙江衢州九年级期中）小江想把颐城的诗歌感觉和镜泊湖的黄昏放一起推送，你觉得合适吗？结合内容具体分析。（可以从文章构思、立意等角度进行分析）感觉顾城天是灰包的路是灰包的楼是灰色的雨是灰色的在一片死灰中走过两个孩子一个鲜红一个淡绿16 .（2021浙江台州九年级期中）古诗文阅读螺川早发明】王猷定月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹拨残星。露湿鸥衣一,天光雁字_。苍茫回首望，海岳一孤亭。【注释】螺川：螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。棹Czhtio）：船桨.孤亭：这里指螺川.（1）选词填
10、空。青白露湿鸥衣,天光雁字。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？清结合具体诗句说。（2021浙江台州教育联盟九年级期中）酬乐天咏老见示刘禹锡人谁不愿老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀过自偏。废书绿惜眼，多灸8为随年。经事还谙事，阅人如阅川.细思皆幸矣，下此便脩然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。【注】灸：艾制，中医的一种治疗方法。脩xia。然：自由自在、心情畅快的样子。桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。17 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是OA.这首诗是唱和诗，既是诗人内心世界的自我表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。B.衰老是这首诗的核心话题，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有
11、可欣喜的一面。C.诗人将老年与青年对比，觉得老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。D.本诗由失落转为豁达，伤感转为振奋，与酬乐天扬州初逢席上见赠情感变化相同。18 .诗的最后两句莫道桑榆晚，为霞尚满天”颇有哲理，请简要分析。参考答案：1. （1）高洁、刚强与孤芳自赏（2）高洁、隐1逸坚贞不屈（3）本诗通过对朋友许衡州生活环境的描写，“瘦似梅以及以菊代茶表现许衡州生活的清贫困窘，但朋友却志向高洁，诗中借梅菊等意象，赞颂了许衡州在困境中始终保持着对高洁情操的追求。【解析】【详解】考查赏析诗歌中的意象。（1）意为：即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常-样散发出缕缕清香。梅
12、虽化土，清香如故。表现了梅的高洁与坚强。虽与土同化，无人观赏，却清香犹存，表现了梅的孤芳自赏之意。词人借梅言志，曲折地写出险恶仕途中坚持高洁志行。不媚俗、不屈邪、清真绝俗，忠贞不渝的情怀与抱负。（2）意为：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。己无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象，刻画了菊花的高洁与坚贞.作者借写菊在秋天的盛放，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。(3)这首诗前两联写景，描写了许衡州居处的环境。半缺的柴门敲了半天没有人开门，石棱和破缝上长满了青苔。地处偏僻，道路上积满了水，下雨天天气寒冷，诗情柔瘦好似梅花。生活困顿，诗情却柔瘦如梅，诗人借梅”这一意象，赞颂了许衡州的安贫乐道与志向高远。后两联叙事。没有钱买来茶叶，只能用菊花代替，无处筹借学费只能叫孩子PI来。私塾的师傅也是多有情思，送来了一些有点破旧的经书。许衡州生活困顿如此，却能以菊代茶，想逸之风不减。诗人借“菊这一意象，赞颂了许衡州志趣的高雅与隐逸情怀。
