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1、XXXX中学全员导师制包保制度为了全面落实全员导师制，做到教师包保学生全覆盖,从而进一步加强家校联系，强化家校共育效果，确保所有学生健康发展，特制订本包保制度。一、指导思想：为全面落实学生包保制度，做到包保全覆盖。执行校级领导包级部、级部主任包班级、班主任包教师、教师包学生的四级包保体系，做到分工明确，责任到人。二、领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、全体班主任、全体任课教师三、责任分工：1、XXX：202X级1、2班，级部主任：XXX2、XXX：202X级3、4班，级部主任：XXX3、XXX：202X级1、2、3班，级部主任：XXX4、XXX：202X级4、5、6班，级部主任：
2、XXX各级部主任负责把级部学生平均分配给任课教师，及时公布全员导师制学生包保名单，确保无遗漏，不得出现一个教师包保多班学生现象，在无人事变化的情况下，教师一包到底至学生毕业；工作开展和完成情况要每周向包保领导汇报，负责具体监管各个班级包保完成情况。班主任协助级部主任，督促任课教师完成本班学生的包保工作，按时收缴谈话记录。四、包保要求：1、防溺水。每年的五一至十一期间，每逢月休或假期，要求班主任加强防溺水教育和提醒，包保教师要每日对所包学生和家长发出防溺水提醒，保留提醒发送证明。2、通过摸排、问卷调查或班主任、任课教师平时观察发现的特异体质、心理健康障碍、单亲家庭和贫困家庭的学生视为特殊学生”。
3、班主任和林晓红主任要互通信息，班主任要告知任课教师和包保教师，所有教师要针对学生特点,区别对待，教师要注意保密，保护好学生隐私。林晓红主任要针对特殊学生”建立档案，一人一档。“特殊学生”包保教师要每周一次谈话，谈话要有针对性，注意方法方式，要注意及时跟家长沟通反馈商榷有效措施，谈话记录要及时交林晓红主任（每周五前上交一份，要有跟家长的交谈记录）。林主任要建立一生一档档案，适时介于，进行专业疏导。正常学生要求包保教师每两周跟学生进行一次谈话，在月休前完成，学生月休返回后跟家长做一次沟通，向家长反馈学生在校情况、了解学生回家后反映的在校问题，把相关问题反映给班主任，班主任酌情反映给相关领导。（两次谈话记录要在月休返回后周二前上交）3、心理问题学生、特异体质较严重学生，按安全协议尽量劝其回家治疗，在校期间要有专人监护（包保教师安排学生）；要了解分析其心理问题产生的原因，避免刺激和激化。
