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1、XXXX中学教师“青蓝工程”实施方案近年来，由于学校教师年龄结构的变化，培养青年教师的青蓝工程，已成为学校工作的当务之急，此项工作是实现学校可持续发展的重要保证。希望通过本办法的实施充分发挥我校优秀教师的学科带头作用，将老教师的经验与年轻教师的热情融合起来，以老带新，以老促新，携手共进，以利于青年教师的尽快成长，从而形成共同向上的氛围，建设和谐校园。一、组织机构由校长，分管校长，教研室、教务处、及各学科主任组成校青蓝工程领导组，负责此工程的管理与考核工作。二、实施方式根据学校学科建设的需要，学校从各学科中挑选出师德高、业务精、责任心强、具有高级或正高级职称的教师与刚参加工作和新调入我校的中级、
2、初级教师或新教师，签订青蓝工程协议书，结成传、帮、带的一对一”的对子，进行教育教学的业务帮带。三、实施目标年轻教师以老教师为榜样，树立正确的职业观，努力钻研教科书，加强专业知识学习，提升自己的执教能力，掌握扎实的专业知识、具有较强的科研能力，练就深厚的教学功底，形成独特的教学个性与风格。经过3年的帮带和教学实践，被帮带教师应做到：一年站稳课堂，基本过关；二年有所提升，基本合格；三年能担重担，基本成熟。四、帮带内容1 .师傅”以其良好的师德师风，潜移默化地影响“徒弟”，引导他们树立正确的职业观，即把“敬业奉献、“为人师表作为帮扶的第一要务。2师傅按照学校的有关规定，为徒弟上好“示范课，听好“随堂
3、课，导好汇报课，共同切磋，及时反思，指出改进措施和努力的方向。3结合新课程改革特点，认真指导青年教师的备课，重点指导学科体系的形成、知识和技能目标的确定、重难点的突破方法、教学技术与艺术、学生学习方法的指导等。努力探索本学科的教学方法，帮助青年教师形成自己的教学风格。4. “师傅”应从教学计划的制订、主题班会的组织设计、试卷的命制分析、作业的批改等方面对被帮带教师进行指导。5. “师傅”应关心新教师的学习、工作、生活、成才，多谈心、多指点、多鼓励，并定期做好新教师的考核工作。五、帮带要求1.徒弟”要树立良好的教师形象，遵纪守法，为人师表。认真研读教育理论书籍，及时学习新课程标准，了解新课程改革
4、信息，并做好学习笔记，定期交帮带教师检查。2“徒弟要在师傅”指导下，认真过好三关。一过知识关（课程标准和教材）；二过备课关（方法和教案）；三过上课关（教法与辅导）。3徒弟应谦虚好学，坚持听师傅的课，并经常主动要求师傅听自己的课，向师傅请教、学习，虚心听取各种意见和建议，自觉做好听课后自评、反思。4徒弟应锐意进取，积极参加学科组、学校的公开课、研讨课等活动，努力上好高质量的随堂课和汇报课，在教研活动中提高自身素质。5 .徒弟应积极参与教研课题的实践与研究，以科研促教改，不断提高教学水平，并认真写好反思札记和教学随笔，逐步形成自己的教学特色。6“师傅”要热情真诚对待徒弟”，耐心进行教学指导，帮助他
5、们提高教学水平。师傅”向徒弟每两周至少进行一次备课、说课指导，每学期这种指导至少完成9次（以辅导笔记为准）。六、管理考核1.建立一人一份被帮带教师培养档案，认真做好听课、评课、自评记录及青年教师成长的原始资料。2 .帮带周期一般为三年一轮，每学期由校“青蓝工程领导小组进行评价考核。3 .考评内容分过程性评价和终结性评价两个层次。过程行评价的内容有：三查（查听课笔记、查教案、查作业）、三听（听帮带教师意见、听学生意见、听随堂课）和三达标（学生评教满意率达标、学生考试成绩达标、汇报课专家评课优秀率达标）。终结性评价的内容为“六个一，即上好一堂公开课、交一份最佳教学设计、出一份优秀试卷、做一份高考（
6、会考）题、写一篇高质量的论文（教学心得、教学设计）和制作一件优秀课件。4 .帮带周期内，被帮带教师在教学教研方面取得成绩获得奖励时，学校亦给予帮带教师相应的奖励；一个帮带周期结束时，校“青蓝工程领导小组将综合三年的考评结果,对成绩突出的帮带教师和被帮带教师给予嘉奖。XXXX中学青蓝工程”合同书一、为帮助青年教师尽快胜任教学工作，高级、正高级教师和一级教师有承担培养指导青年教师的职责。二、凡承担培养指导的教师要签订此合同书，经教研室批准备案。三、承担培养指导教师要和青年教师双方同意，建立良好师徒关系，密切配合。指导教师要认真履行培养职责，青年教师要积极主动地虚心向指导教师学习。接受指导教师的培养和帮助。四、承担培养指导教师的主要职责:1 .学期初制定指导计划一份，明确培养措施和目标，报教务处；学期末写出培养总结一份，说明培养计划的实施情况、成果和经验，报教研室。2 .要按照教学规律，围绕课程标准，指导教学的全过程,经常对培养对象提出明确具体的指导意见和建议。3 .每两周至少指导备课一次，追踪听课一节，课后提出优、缺点和改进意见，要有指导备课，听课的记录，每学期交教研室查阅。4要热情接纳培养对象听自己的课（培养对象每周至少听课一节，并做好听课笔记）。五、本合同自年月日起执行，自年月日结束。指导教师（签字）：培养教师（签字）：
