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1、（教学心得）以人为本，管理班级的根本一个好的班集体是一所学校不断前进的有力后盾，是学生家长信赖的有力基石，是每位学生健康成长的有力保证，作为班级管理的代表者，班主任在学生发展中占据着尤为重要的位置，几年的班主任工作，使我深深感受到“以情感人”是教育学生的根本方法。爱学生,是一个教师职业道德的核心和灵魂，它可产生巨大的力量，拉近与学生的距离。班主任要树立以人为本的先进理念一一视学生为朋友、为知己、为亲人，一切为了学生，真正把学生的全面发展当作教育的出发点和归宿。以下是我的点滴体会：首先，班主任应真正把学生的发展放在首位。学生的各方面正处在发展的时期，生理和心理方面都需要社会、家长和教师的关怀、照
2、顾和理解，更需要班主任对学生的加倍呵护和关爱，因此，班主任在平时工作中应做到：1、多和有个性的学生交往。每一个班集体中，学生的思想水平、生活态度、家庭状况等各不相同，班主任在和学生统一交往、一碗水端平的情况下，还应注意学生的个别差异。对于内向型的学生，应在多方观察、深入了解后，采取适时谈心、鼓励为主的策略，帮其树立自信心，并激励其他同学在生活上给予关心，给予人文方面的体贴、照顾;对于家庭中家长过于溺爱、自己怕吃苦的学生，则应正面引导，帮其制定好个人的成长计划和找准自己的学习榜样，潜移默化的加以教育，逐步培养其良好的习惯和坚忍不拔的毅力；对于调皮、好动、不细心、骄傲等的同学，就需要教师根据具体情
3、况进行灵活机动地教育，以便逐步让其变的更加成熟和自信。2、真正把学生的事当成自己的事来办。对于班主任教师来说，学生再小的事也要去尽力做好，做到事无巨细，可能是学习、生活等方面的，也可能是同学之间交往方面的，还可能是家庭原因产生的情绪低落等，都需要班主任和任课教师及时与学生沟通交流，及时为学生排忧解难，以自己的一颗爱心托起明天的希望。魏书生老师任教期间，始终和学生打成一片，逐步培养学生做人、做事、学习等习惯,帮学生找到属于他们自己学习、生活的着眼点，激发起他们的求知欲和上进心，真正为学生以后的发展奠定基础，真正“授人以渔工其次，做学生的良师益友，让其更加“亲其师，信其道”。1、做一个多面手，用知
4、识吸引学生。班主任一方面应教好自己的任教学科，积极跑在课堂教学改革的前列，营造好班级良好的教育氛围，用欣赏的眼光对待每一名学生，为其成功喝彩，为其进步加油；另一方面还应加强学习，教学之余博览群书，在课堂内外做到旁征博引，以自己的综合素质树立好自身形象，以自己的知识与人格魅力去感染学生，吸引学生。2、做学生的贴心人、成长道路上的奠基者。班主任应及时聆听学生的心声，和他们谈理想、困惑、认识，并予以辨证地看待，或认同，或赞扬，或鼓励，或解释等，并适时渗透一些学习方法、心得感悟、人生启迪的话语等，用于指导学生的健康成长。在和学生谈心的过程中不知不觉就把问题解决了，大雪无痕，春风化雨，润物无声,把问题消
5、灭在萌芽状态中。所以作为班主任，就要坚持天天和学生谈心，利用一切可以利用的时间，谈心的形式，不必拘泥。和学生的语言交流，眼神交流，肢体语言的交流，甚至一个眨眼，一个转身，一个举首，一个投足都可以把必要的信息传递，把自己的感情表达。用自己的人格魅力感染学生，让学生感觉到老师的真诚，感觉到老师对自己的关注和尊重。一个善于和学生谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任；是一个细心的充满教育智慧的班主任。第三，思想教育工作常抓不懈，让学生先成人。学生的思想品德塑造好了，学习、生活等各方面的习惯自然也会好起来。因此，应做到：1、勤开、常开班会。除了规定时间开好班会外，还应根据自己班级的实际情况，适时、灵活地
6、开一些形式可大、可小、内容却有针对性的班会，起到立竿见影的效果。另外，还应注意开好主题性的班会，如诚信教育、文明礼貌教育、公共财物的爱护、感恩教育、尊重理解他人的教育、“十年之后的我”、“我对父母说”等多方面的教育，突出重点，强化责任，久而久之，对于班级凝聚力的提升会有很大帮助。2、利用名人名言、警句、格言的学习、阅读欣赏精美文章、写好自己的座右铭、牢记班级誓词等形式对学生加以教育，并发挥好班委成员、值日班长、学习组长的榜样作用，利用好集体舆论的力量,师生共同商量、相互提高，在活动中展现学生才华，在互帮互助中提高学生的责任意识与自我管理水平，让每名学生都成为老师的有力助手。第四，勤总结得失，不
7、断让班级管理上水平。班主任在工作中总有很多经验和教训，若不留心，时间一长就会忘记，因此，就需要及时总结工作中的得与失，及时掌握第一手前沿材料，尤其对于班级管理中的突发事件、特殊学生、特殊案例等更应留意，记录下处理过程中的长处与短处，在以后的工作中加以引用和借鉴，日积月累，必有小成；同时，借鉴兄弟班级的管理策略，珍惜每一次班主任交流学习的机会，多读书，多揣摩魏书生老师既讲民主又讲科学的治班、治校及管理各项事务的经验，做到取长补短，在总结中提高，在创新中发展，这样就能够探索出一套富有特色、富有新意、简便易行的班级管理的路子，在实践中再加以整合与完善，会对我们自己和学生的成长都有很大益处。教育家罗杰斯曾经说过：教师的态度决定着教育的成败。我也深知，以人为本管理是建立和谐师生关系的活力所在。所以，我努力为学生们创设一种宽松、和谐的成长氛围，使他们能够自由表达，畅所欲言，并时常体会到成功的快乐。而我，也总是以一种欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动之中，经常去鼓励他们，去欣赏他们。我知道。作为学生，被班主任欣赏，是最幸福的事情。所以，我觉得只有坚持班级的人本管理，才能焕发学生参与班级管理的热情和主人翁精神，才能提高班级管理的实效。
