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1、课题文献研究记录表文章题目小泥人阅读人赵桂阅读时间2020.09内容摘要：绘本小泥人讲述了一个关于泥人的故事。一开始，故事介绍了小泥人的各个身体部位，之后才揭晓答案-原来我们故事的主人公是一个可爱的小泥人。接着，绘本介绍了小泥人的制作方法，五杯土和两杯水。但是光是这样还不行，还要掌握好水和土的比例。如果水加得少，泥巴会干，劈里啪啦往下掉。水加多了，泥巴会稀，就会滴滴答答、黏糊糊的。再来点土吧。如何把握好泥和水的比例呢？这就需要小朋友们来思考了。小泥人做好了，那泥土还有其他的玩法吗？你可以把一捧泥土扔在地上，它就会像炸弹一样轰”一声的四溅开来。或者你也可以用手沾上泥土甩一甩，泥土就会像箭一样“嗖
2、嗖发射。还有，你可以把泥巴团成一个球，在一个斜坡上放手。这样它就会“骨碌骨碌”的滚起来。他会滚到哪里去呢？我们并不知道。绘本以第一人称叙述了整个故事，让孩子在阅读时有代入感，更容易激发孩子阅读的兴趣。生动形象的图片使得幼儿更加容易理解绘本故事的内容，感受绘本内容的趣味性。阅读心得：小小的泥土中蕴藏着大大的教育价值，而在经济飞速发展的今天，在家长的眼中，泥土就是一个禁忌”的词汇。爸爸妈妈觉得泥巴会弄脏衣服，不容易清洗，所以不让自己的孩子玩泥土。而爷爷奶奶呢？他们觉得泥土中有很多的细菌，很脏，孩子玩了会生病，所以也不让孩子玩。其实，泥土有很大的教育价值，能促进幼儿多方面的发展。首先，泥土是大自然的
3、产物，能让幼儿亲近自然，感受自然，体会自然与自己的关系。幼儿在明白泥土对于环境的重要性时，就能知道保护环境的重要性，初步形成环保的意识，试着做一些保护环境的力所能及的事。其次，泥土中还蕴藏着许多科学知识。如：泥土里有哪些动植物？泥土的作用有哪些？为什么泥土除了棕色还有其他的颜色，比如黑色、红色？泥土是怎么形成的？泥土有哪些部分组成？这些都是可以从泥土中获得的知识，这些内容开拓了幼儿的眼界，丰富了幼儿的己有知识。最后，泥土是天然的教育资源，可以作为班级课程内容的材料。例如在美术活动中，泥土就可以成为幼儿操作的材料。小朋友们可以对泥土进行各种各样的创造，如床、柜子、椅子、滑滑梯、娃娃、脸谱等等。发
4、挥他们的想象力与创造力，用手做出各种各样不同的事物。也可以让幼儿在一张泥土画卷上作画，用刀勾勒出线条和轮廓,“画”出自己想画的内容。还可以对泥土留下的印子进行装饰。将泥巴团砸在纸上，接着对泥巴留下来的印子展开想象，画出自己的想法等等，这些都是泥土作为活动材料在教学活动中的运用。从这可以看出泥土中隐藏的教育价值师很大的。绘本小泥人中作者独具匠心地用泥巴来作画，用绘画的表现方式将做泥人的方法和乐趣表现出来，让每位小朋友都能从绘本中体验到玩泥巴的乐趣，让人领略不同的艺术感受。激发了幼儿对于泥土的兴趣，引导幼儿感受与欣赏绘本，培养了幼儿的表现与创造能力，发展了幼儿的想象力。也让读者从中发现了泥土蕴藏的教育价值,思考泥土对于孩子的教育作用。
