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1、20XX-20XX学年度下期写字学科教学计划学科书法年级二年一班任课教师XXX教学目标L培养学生学习书法的兴趣，喜欢学习汉字。2 .掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领。3 .继续练习写铅笔字，写得正确、端正、整洁。4 .掌握汉字的常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。5 .学会使用和保管写字用具，养成良好的写字习惯。教材分析基本结构与内容体系通过对学生进行书写基本技能的训练和书法艺术的欣赏，可以提高小学生汉字书写能力，培养审美情趣，传承中华民族优秀文化，本册教材将书法教育作为对培养学生的书写能力，审美能力和文化品质作为目的，以推进学生书法教育，传承中华民族优秀
2、文化。重点难点L进行基本偏旁训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和提笔姿势。交给学生读帖、描红的方法。2.培养学生审美能力和书写能力，认识汉字是中华民族的瑰宝，是人类文明的财富，培养爱国情怀。学生基本情况分析经过一年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率一般，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础差，有待加强。教学措施L教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训陈练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3重视写字课数学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。书法教学评价采取过程性评价和期末验收评价相结合的多元化评价方式。1.过程性评价占40%,对学生在平时学习过程中的表现，教如情感态度价值观、积极性、参与状况、学习习惯等及时评学价。评2.期末验收评价占60%,主要是看学生学习的成果，学价生成果可通过竞赛、评比等形式展示，采用个体评价与教师评价及小组评价相结合的方式。
