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1、我的一些小的体会快题是考试,不是设计.只要是考试总有模式.那就要寻找对付的模式.我前面发了几个经典的案例,都是我这两年考同济的总结,我会接着发的.针对我刚发的一些经典的案例我做一些理解与体会.首先说一下我主要部分在讲空间，造型我会接着说的。一.建筑要精读（读精品）,读了后要会应用,否则是白读.头脑中应该有几个熟练的平面、剖面与空间模式。应用到具体的设计中再灵活柔和。二.大的方面,我把建筑分为空体与实体的结合（看看圣地亚哥德孔波斯特拉音乐教学中心的分析图）实体使用房间空体主要是除使用房间以外的部分空体的处理最难也最重要三.小的方面,我认为建筑分为几个要素.1 .体块与造型2 .楼梯,坡道,房间,
2、走道,平台,上空空间,小院子空间.3 .立面（表皮）只有多积累啊.可以使建筑丰富的方面只有在除了房间以外的方面做文章四.分析建筑的角度：1 .光线怎么进入建筑的,多做一些顶采光与侧面采光活跃气氛（那瓦尔大学社会科学大楼，圣地亚哥德孔波斯特拉音乐教学中心，桑丘.阿里萨卡医院教学楼）2 .人在建筑中怎么流动的及流动中光线与空间的变化.3 .上空空间与小院子（小）空间到底是怎么做的（那瓦尔大学社会科学大楼，桑丘.阿里萨P医院教学楼）有体现4 .通过剖面来理解建筑.（诺瓦递斯国际制药公司与圣地亚哥德孔波斯特拉音乐教学中心）5 .交流空间与人与人的互动一般通过剖面的转折与平面的高低变化、平台、单跑楼梯或
3、转换楼梯（达拉哥学校,桑丘.阿里萨卡医院教学楼，那瓦尔大学社会科学大楼）的错位及坡道实现.（诺瓦递斯国际制药公司与圣地亚哥德孔波斯特拉音乐教学中心，桑丘阿里萨卡医院教学楼）6 .空间在平面上要流动,在剖面上也要流动（密斯仅仅是平面的流动）,这很重要,我的理解是剖面在竖向可以做一些转折,不要老是一个中厅或天井一直到顶.（诺瓦递斯国际制药公司与圣地亚哥德孔波斯特拉音乐教学中心）有体现.五.快图分析我认为拿到一个题目1 .先把各功能分成几个块块.主要使用房间（大房间与小房间）,辅助房间,楼梯与wc,先在平面上排排.2 .几个块块在竖向上的叠加.（大房间与小房间的叠加能不能仃小院子或上空空间）GMP建
4、筑师事务所设计的两所学校建筑，乌特勒克的教育馆有体现.3 .用交通空间进行串联,注意剖面空间的转折,上空空间,小院子空间,交流平台的处理.这种“空”的处理很重要.这种“空”在平面与竖向上尽量连通（桑丘.阿里萨卡医院教学楼,那瓦尔大学社会科学大楼，诺瓦递斯国际制药公司与圣地亚哥德孔波斯特拉音乐教学中心，达拉哥学校）有体现.4 .快图的一些小手法：单跑楼梯，转换楼梯（达拉哥学校,桑丘.阿里萨卡医院教学楼，那瓦尔大学社会科学大楼），坡道,错层,交流平台,上下走道的错位,单跑楼梯的错位,顶采光与侧面采光,小院子,剖面空的部分在竖向上尽量有大小变化与转折.针对我刚发的一些经典的案例可以做一些理解.未完待
5、续后面我会针对每个案例做一些我自己的分析与理解，及造型的问题。以前出的一些题目有几个以建筑中一些元素的限制为考点，这样都考察考生有很大的限制性，很多考生一时想不明白的限制就落了榜，现在在逐渐走向解决问题，解决一些有现实意义的问题为考点。1o我想平时学习分析案例的过程中要不断的去发现问题，找到设计者的设计原点，可以用对比的心态来学习，自己应对同样的情况会怎样处理，这应该是在思维训练中非常重要的，有了问题才有了策略，设计就有了方法，有了依靠，不是天马行空的东西。2。培养解决问题的思维，做设计好多是在解决问题，问题解决了，设计就做好了一半，这种思维依靠大量的案例分析，每一个都有各自的策略,。多分析有助于思维的培养，有助于好的概念的形成。3。至于功能、空间与形态的东西是为策略和概念服务的，这些可以通过多拿而得来的。
