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1、1.曾揭示教师示范者角色的特点，并指出教师的职务是以自己为榜样教育学生。A:乌申斯基B:夸美纽斯C:赫尔巴特D:卢梭参考答案：B本题解释：答案：B【解析】夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。这体现了教师角色的示范性2.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是A:自觉性B:独立性C：主动性D:创造性参考答案：D本题解释：答案：D【解析】创造性，是学生主观能动性的最高表现。它体现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越竹本、超越教师、超越自我和群体等。在教学过程中，表现为不满足于书上的现成结论，不满足于教师提供的解题方法，倾向于想出新颖的或与
2、众不同的见解或解决问题的方法。3 .良好师生关系建立的首要途径是A:家访B:校外活动C：课外活动D:课堂教学参考答案：D本题解释：答案：D【解析】良好的师生关系建立的途径有课堂教学、课外活动和校外活动。教学是发挥教师主导作用和学生主体作用的双边活动过程，是良好师生关系建立的首要途径。4 .是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。A：教学关系B:师生关系C：学校与家长的关系D:生生关系参考答案：B本题解释：答案：B【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务，以教和学”为中介而形成的一种特殊的SH关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。它是教育活动过程中人与人关系
3、中最基本、最重要的关系。5 .教师的劳动价值主要体现在教师劳动的A:SH价值和个人价值B:主体价值和个体价值C:,创造价值和个人价值D:教育价值和SH价值参考答案:A本题解释：答案：A【解析】略C6 .教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及A:智力发展与创造力发展的关系B:现实发展与未来发展的关系C:智力发展与体力发展的关系D:思想发展与心理发展的关系参考答案：B本题解狎：答案：B【解析】时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及现实发展与未来发展的关系。7
4、.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是A:教师的年龄B:教师的体质C:教师的素养D:教师的能力参考答案:C本题解释：答案：C【解析】教师素养包括教师的专业、能力、道德等方面的素养，是衡量教师能否胜任本职工作的基本条件。8 .”道之所存，师之所存反映了教师职业角色中的A:传道者角色B:示范者角色C:授业、解惑者”角色D:研究者角色参考答案:A本题解释：答案：A【解析】道之所存，师之所存”意思是说无论（地位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方，体现了教师职业传道者”角色.9 .良好师生关系的建立，首先取决于A:教师B:学生C:学校人际关系D:校长参考答案:A本题解释：答案：A【解析】教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。10 .教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受A:高等教育B:在职培训C:继续教育D:终身教育参考答案：C本题解狎：答案：C【解析】%
