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1、五年级书法上册教学计划一、学情分析五年级学生虽然已经经过了几年的写字学习，但是还是没有养成良好的写字习惯，执笔方法和写字姿势不够正确，基本笔画的书写基本掌握。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。还有个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。二、教材的主要特点：从唐四家入手，考虑到历史基础、碑帖的风格特征、保存程度、学生认知水平等，确定以颜真卿多宝塔碑为教学范本，并在教材的封二、封三及插页部分编录了高清不失真的颜真卿多宝塔碑原拓。（I）课程结构科学，教学目的突出。在每一课的环节设置中均考虑到学生身心情绪特点，分导入（如“试一试”栏目）、学习（如“看一看”、“请注意”、“我来动笔”、“要
2、领图解”、“临习指导”、“例字提要”等栏目）、互动（如“找一找”、“单钩比对”、“勾摹试写”、“比一比”等栏目）三步走。精心设计生动而具有启发性的学习栏目，挑选最具代表性的范字。每一单元适当安排集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能，增强学生创作自信。（2）通过对一个偏旁不同笔画的颜色处理，便于学生观察笔画之间的位置和比例关系；通过“临习指导”栏目，讲解偏旁与其他部件之间的位置关系；通过“我来动笔”栏目，巩固偏旁的练习，加强课堂互动，这样层层递进展开教学，并通过“文字源流”栏目，让学生了解一个字的来历和书体演变，感受不同字体的美，充分体现了循序渐进原则。三、教学目标：掌握提按的技巧、
3、六个基本汉字偏旁的笔顺、笔法以及位置，学会协调字与字的关系，加强笔法的综合练习。中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。四、教学重难点重点：用毛笔写字端正整洁，会临摹。难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。五、改进教学措施1、尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；2、按字形的要求
4、，正规严格去指导习练；3、学会比较和鉴别的方法；4、教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查，强化过关。六、教学安排周次日期活动内容周课时备注19.1准备周29.4-9.8第1课139.11-9.15第2课149.18-9.22第3课159.25-9.29第4课1610.2-10.6国庆710.7-10.13第5课1810.16-10.20第6课1910.23-10.27第7课11010.30-11.3第8课11111.6-11.10第9课11211.13-11.17第10课11311.20-11.24第11课11411.27-12.1第12课11512.4-12.8第13课11612.11-12.15第14课11712.18-12.22第15课11812.25-12.29第16课1191.1-1.5元旦201.8-1.12复习1211.15-1.20总复习1
