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1、幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案篇1一、活动目标1、通过听一听，比一比，引导幼儿感受音符re的音高位置。2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲小汽车，体验音乐游戏的快乐。二、活动准备1、音块。2、蜡笔、纸。三、活动过程（一）misollado来做客听听唱唱（听由四个音组成的旋律，唱出旋律）。（二）re来做客T：又有一个音符朋友来了，听一听是谁？re穿什么颜色的衣服？（粉红色）它住在哪间房间呢？（出示纸和笔，将re分别和do、mi、sol、Ia比较音高，在两条线上找到相应位置，特别注意将re和do、mi比较，引导幼儿探索音的高低）（三）音符朋友来唱歌T：音符朋友都住进了新家，太高兴了，跳起了舞。你
2、们唱出来帮他们伴奏。（引导幼儿唱出由五声音阶组成的旋律）T：把刚才音符唱的连起来是一首好听的歌叫开汽车，（示范唱歌词）T：开起小汽车到朋友家做客吧。（引导幼儿唱歌曲）操作提示老师引导幼儿听清唱准re的音高，并能尝试敲唱d、re.mi、s、1、Ia组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲小汽车，教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律，用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高，尝试敲奏歌曲。另外，在引导过程中，从倾听区分不同音高，并演唱，从听单音到听乐句层层递进。附：歌曲：开汽车汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。幼儿园小班音乐教案篇2活动目标1、理解歌词
3、、学唱歌曲。2、能够用自然的声音演唱。3、乐意唱歌，感受小猪的可爱。活动准备1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。2、欢快的进场律动音乐。活动过程一、听音乐，律动进场。“小猪们，跟着妈妈出去玩吧！”教师带幼儿听音乐做动作自然进场、入座。二、分句欣赏与理解，初学歌曲。(一)学习歌曲前4小节1、教师示范，边唱边做动作。提问：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿得肚子发出什么奇怪的声音来？2、教师再次示范，边唱边做动作。提问：肚子饿得咕咕叫，那怎么办呢？好，妈妈先去找一找！3、教师第三次示范，边唱边做动作。师：“找不到好吃的怎么办呢？请小猪们来帮我一起唱歌，也许我就能找到吃的了。”4、幼儿跟唱歌曲前4小节
4、，边唱边找蛋糕。(二)学习歌曲后4小节哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你们快坐下，我们来吃大蛋糕吧！”1、教师打开蛋糕盒，发现里面没有蛋糕。师：“咦！怎么没有蛋糕呢？哦，这是一只神奇的蛋糕,如果你们唱的歌很好听，就会变出蛋糕来了！”2、教师完整示范整首歌曲，边唱边做动作。提问：找到蛋糕心情怎么样？小猪是怎么吃的？吃完了呢？3、教师再次完整示范，边唱边做动作。三、完整演唱歌曲。1、完整跟唱2遍。教师根据幼儿唱歌情况调控是否从蛋糕盒内变出蛋糕。2、幼儿独立演唱1遍。请幼儿站起来围着蛋糕边唱边做动作。3、教师邀请个别幼儿上前演唱，进行个别指导。4、集体再次表演唱。四、替换歌词，进一步熟悉歌曲。1、
5、初次替换歌词演唱。提问：小猪请来了他的好朋友，我们看看有谁来了？他们都喜欢吃什么呢？我们先来请小狗吧！怎么唱呢？2、替换歌词“小狗”“小猫”“小兔”。五、自然结束吃饱了，猪妈妈带领小猪去散步。幼儿园小班音乐教案篇3活动名称：虫虫历险记经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。物质准备：CD、故事图片、头饰活动过程：1、出示图片，进行故事引导冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇!动物们真的动起来了。2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象
6、分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气,代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等,在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）你听音乐中是哪种小动物呢？这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。3、情景带入小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。4、活动延伸根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。活动名称：月儿圆活动目标：1、学习感应圆滑乐句。
7、2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。三、教学准备：软垫、三角铁、四、教学设计：（一）、故事引导，引发兴趣宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮的变化（二）、认识圆形认识中秋节，找圆形物品1、老师引导幼儿观察十五的月亮一一圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么？2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆引导幼儿回忆中秋节的经历，引导幼儿联系生活，找出圆（三）、分辨圆形找圆形在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并
8、发出指令一一圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。（四）、感应圆滑乐句学唱歌曲，做出圆形（按乐句做出“圆”的造型）老师清唱一遍，并按乐句做出动作第一句：双手比圆高举过头第二句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧第四句：双手胸前抱圆成桌子状第一句歌词：月儿圆圆挂天边第二句歌词：饼儿圆圆甜又甜第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天第四句歌词：桌儿圆圆庆团圆活动名称：雪花仙子活动目标：1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏；2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏；3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。活动准备：K塑料带人手一个2。手摇铃人手一个3。沙巾人手一块
9、、黑板活动过程：一、故事导入，引入情景二、音乐律动，感应圆滑与断奏Io视觉感应，第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点，分别表示圆滑和断奏22o肢体感应，第二次体验音乐圆滑：手于空中画出圆滑线条；断奏：手与空中或肢体点触圆滑：脚于地板画出圆滑线条；断奏：脚于地板跳出断奏3、利用道具感应，第三次体验音乐每位幼儿的一只脚穿上塑料袋，只能穿一只脚，防止摔圆滑：溜冰状；断奏：在地板点跳三、利用肢体表现圆滑和断奏Io激发幼儿创编舞蹈动作2o师幼共舞，体验肢体表现带来的快乐圆滑：往上抛沙巾/拿沙巾转圈；断奏：沙巾在身体或空中点触四、利用乐器操作体验圆滑和断圆滑：摇奏；断奏：敲奏奥尔夫音乐教案雪
10、人之舞活动名称：雪人之舞活动目标：1、感应乐曲圆滑与断奏。2、舞蹈的创编。活动准备：CD塑料袋各种材质的球铃鼓活动过程：一、听音乐，请幼儿自由舞蹈：断奏：手指/肢体点触圆滑：手掌/地板滑断奏：脚尖/点跳圆滑：脚掌/滑动二、两名幼儿一组手牵手断奏：脚尖/走或原地轻跳圆滑：脚掌/滑动三、溜冰一名幼儿一个塑料袋断奏：用手拍塑料袋圆滑：套在脚上在地板上滑动两名幼儿一组，活动同上四、出示道具断奏：用手拍软球圆滑：两名幼儿一组滚、踢软球幼儿园小班音乐教案篇4活动目标：1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。活动准备：教
11、具：1、音乐磁带2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）学具：1、红、绿、黄三色垫子2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。活动过程：一、律动“小鞋匠”二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的.节奏。三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。1、幼儿自由探索，教师观察指导：发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试
12、一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。四、结束说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器二幼儿园小班音乐教案篇51、充分体验集体游戏的快乐。2、积极参与游戏，跟随音乐大胆地表演动作。3、用自然连贯的声音演唱歌曲，并尝试动作创编。4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。重点：能够熟练地进行游戏。难点：扮演的角色和动作要一致，按节奏做动作。物质准备：音乐光盘小花猫和小耗子小老鼠，上灯台；小猫、老鼠的头饰若干。知识准备：听过并会唱小老鼠上灯台。一、导入。幼
13、儿围坐成圆圈，进行发声练习我爱我的小猫。二、展开。1、出示手偶小猫和小老鼠，激发幼儿兴趣，请幼儿欣赏手偶表演小花猫和小耗子。师：小朋友们，今天我来给你们表演一个节目吧，名字叫小花猫和小耗子教师操作手偶小猫、小老鼠，边做动作边范唱歌曲一遍。2、理解歌词，学唱歌曲。(1)请幼儿听录音欣赏歌曲12遍，学唱歌曲。(2)引导幼儿跟随教师打节奏学歌词，在理解歌词内容的基础上，尝试添加相应的动作。3、学习玩法，幼儿游戏。(1)引导幼儿在学会歌曲的基础上随音乐做动作。(2)教师讲解游戏玩法及规则，幼儿分角色戴头饰跟随音乐反复进行游戏，体验集体游戏的愉悦感。4、教师评价，鼓励幼儿积极参与游戏，使幼儿充分体验集体
14、游戏的.快乐。5、请幼儿分组进行游戏，按节奏做动作。三、结束。在游戏中结束活动。反思：小花猫和小老鼠是一首风趣、幽默的儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的墨阳，符合儿童的生活视觉，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。对于这课的导入我运用的是让孩子们先回忆另一个儿童故事小老鼠上灯台再引出今天小花猫和小老鼠又发生了一个新的故事，让我们学习一下。1、体验感知法因为这节课主题是小老鼠和小花猫发生的故事，接着我想让学生们更能好好体会到小老鼠的神态，于是想让他们多模仿小老鼠的样子，学一学小老鼠叫的声音，并且要知道小老鼠是胆小，所以它的声音要轻一点，便于后面演唱歌曲时要
15、区分小老鼠和小花猫的强弱对比。2、合作学习法通过小组合作表演，分角色表演，培养学生的创造力。3、新课教授先展示旋律节奏，让学生逐步会演唱，然后再出事整首歌曲的歌谱，最后在让他们轻声加入歌词演唱，为学生创设一种轻松愉悦的氛围。4、加入乐器歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了乐器，一是为了提示学生休止符的出现，二是能让学生们更加感兴趣，积极地去听这个音乐。5、拓展在歌曲最后为学生送上一首钢琴曲小狗圆舞曲让学生们体验不同动物所带来的不同音乐特点。本节课学生们大部分很认真的在学习，但是极个别的同学有点调皮，我没有好好的管教，在今后的课堂中，应该关注每个学生上课时的动态，及时提醒，还一个就是整节课的流程还不是太流畅，应该多加练习，也多谢各位听课老师的指导及建议。幼儿园小班音乐教案篇6活动设
