开展幼儿园歌唱活动的策划书四篇.docx

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1、开展幼儿园歌唱活动的策划书四篇开展幼儿园歌唱活动的策划书(1)活动目的:1、初步学会歌曲,探究歌曲中旋律的起落,学习领唱、合唱的基本方法。2、体验愉悦欢快的情绪,初步了解几种动物的生态关系。3、发展幼儿创编歌词的能力。活动准备:1、知识经验准备。学会并表演歌曲大熊猫从生活中、影视图片中收集,了解多种动物资料。2、物质材料准备大熊猫音乐磁带;谁在叫音乐磁带。多种动物头像图片、及对应的嘴形图片(如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等)简单背景图,表现出旋律音的高低起伏(如图片的起伏:高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音)活动过程:第一部分:(24小节)1、听大熊猫音乐,表演入场;2

2、、导入新课题:动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声,并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。4、教师模仿动物叫声、范唱,幼儿学唱。从图谱一目了然可以看到:对照动物头像唱出小动物名字:对照嘴型唱出动物叫声。5、对应图谱观察讨论:歌曲中旋律的高低起伏。第二部分:(2542小节)6、分析讨论:几种常见动物的生态关系,导入歌曲后半部分的学习。7、学习领唱、合唱的基本唱法。可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱,逐步到幼儿领唱、合唱。第三部分:创编歌曲8、请幼儿充分发挥想像;你在生活中、动物园里、影视图

3、片中分别听到了哪种动物的叫声?模仿这些动物的叫声;尽可能将图片筐中准备的图片出示出来(如青蛙、小鸟、小狗等)9、利用创编的歌词,结合已有旋律,创编歌曲。活动延伸:1、带领幼儿制作、收集多种动物图片,学习、讨论各种动物。2、准备音乐旋律伴奏材料,为幼儿创造、表演提供平台。开展幼儿园歌唱活动的策划书(2)课程目标1.学唱歌曲,感受歌唱与念白相结合的形式。2 .能根据画面猜测歌词内容,跟音乐学唱歌曲。3 .感受歌曲欢快的情绪,喜欢参加音乐活动。课程准备猴子抱气球PPT幼儿坐双马蹄形课程过程一、律动入场师:今天我们都是小猴子,我们一起去森林里玩一玩吧!播放猴子抱气球伴奏,师幼共同表演入场二、学唱歌曲(

4、一)练声(C-D-C)出示气球图片师:看,有个黄气球飞过来了!师:又来了一个红气球!(二)熟悉歌词师:我们来看看小气球会被吹到哪里呢?(播放PPT)师:发生了什么事情?小结:原来气球被吹到了树上,一只小猴子爬上了树,一把抱住气球,结果气球破了。1 .学唱歌曲第一段师:老师把刚刚的小故事编成了歌曲,你们来听一听!师范唱第一段师:你听到了什么?(幼回答,师分句再唱一唱)(视情况重复唱)师:我们一起来唱一唱吧!(钢琴伴奏1-2遍)(2)感受念白师:你们有没有发现这首歌和我们平时唱的歌不太一样?(有几句是念的)小结:这首歌不光有唱的部分,还有念的部分,这是念白。师:我们一起来说说念白这部分吧。师幼共同

5、念白(3)多种形式学唱师演唱,幼儿念白;男生演唱,女生念白;男女交换2 .学唱歌曲第二段师:接下来会发生什么?我们再来看一看。(观看PPT)师:谁来说一说又发生了什么?师:你们听听我是怎么唱的。师:你听到了什么?师:我们一起来唱一唱吧!(钢琴伴奏1-2遍)师:这一段歌词和上一段是不是很像?哪里不一样?3 .完整学唱歌曲师:让我们完整的唱一唱这首歌吧!(钢琴完整伴奏)提醒幼儿每段第一句及念白部分;根据幼儿学唱情况指出问题4 .边唱边表演师:我们一起来学一学小猴子吧!你们可以自己想想动作,看看谁表演的最有趣!三、结束师:让我们一起把这个有趣的故事唱给其他班小朋友听一听吧!播放猴子抱气球音乐,师幼律

6、动出场开展幼儿园歌唱活动的策划书(3)活动目标:1、幼儿能够跟随音乐进行律动2、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点:幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点:能够学会律动中的动作。活动准备:幼儿准备:幼儿学过这样的儿歌经验准备:鸡蛋若干,每个小朋友穿一个围裙扮演鸡妈妈活动过程:一、音乐入场二、学习律动1、鸡妈妈要下蛋了,它要去哪里下蛋啊?我们一起看一看吧,看看母鸡下蛋的样子是什么的呢?2、听音乐教师做动作:小朋友你们看我的鸡妈妈下了几个蛋啊?3、母鸡要吃饱了去下蛋,你们看看她吃饱了吗?大母鸡吃饱了,下出来的蛋大吗?4、教师听音乐做动作幼儿欣赏5、请幼儿和老师一起玩音乐游戏:你们

7、能不能边听音乐,边做动作学老师做下蛋的动作好吗?看谁的动作和老师做的动作一样呢?原来母鸡是这样下蛋的啊。请你学学我的样子来下蛋吧,教师每个幼儿发一个鸡蛋。边发鸡蛋边唱歌加深幼儿的认识。三、幼儿听音乐和老师做动作。1、请母鸡都围在我的周围,我们一起来下蛋吧。2、母鸡下的蛋可爱吗?请你们把自己的蛋放到老师的蛋筐里吧。3、你们知道小鸡是怎么出来的吗?我们一起来看看刚刚出生的小鸡宝宝吧。四、观看小鸡出生的视频。鸡妈妈浮出来几只小鸡呢?他们身体是什么样子呢?可爱吗?你是鸡妈妈,你要付几只小鸡呢?幼儿回答。五、学习孵小鸡的动作。学习第二段音乐。1、教师随音乐边做动作边歌唱,幼儿随着音乐拍手2、幼儿伴随一起

8、和老师共同做动作。六、幼儿表演幼儿每人一个地垫,在地垫上学习孵蛋,跟着老师一起做动作。孵蛋结束后,引导幼儿把自己浮出来的小鸡取名字,继续巩固对韵律的熟悉。开展幼儿园歌唱活动的策划书(4)活动目标:1、记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。活动准备:歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演(梳头、扣纽扣、拉手等动作)活动过程:一、律动:拍手点头,练声:小鸭和小鸡游戏:举你的手儿摆一摆师:幼儿园里有许多好朋友,大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。(一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围,让幼儿感受大家

9、在一起玩的快乐,以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。)二、今天,我们除了玩游戏之外,老师请小朋友们来看一段表演请两个幼儿上来表演后提问:他们在干什么?(小朋友在梳头、扣纽扣)请大家一起学学图片上小朋友的动作,并学说句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来我帮你来说一句话。大家都怎样?(团结友爱)怎样用动作来表示团结友爱?(手拉手)团结友爱手拉手,我们都是什么?我们都是好朋友。幼儿园小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,还应该互相帮助,友爱相处,就像图片中的小朋友一样。(为了让幼儿更好地理解和记忆歌词,我先让幼儿欣赏一段表演,让幼儿说说他们在

10、干什么?通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容,对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话,孩子们纷纷踊跃发言:你帮我来洗洗脸,我帮你来穿衣服;你帮我来擦擦手,我帮你来拿玩具;你帮我来穿鞋子,我帮你来拉裤子孩子们不但学会了歌词,还发挥了想象力,创编出许多歌词,也进一步理解了团结友爱手拉手,我们都是好朋友的含义。团结友爱不是光嘴上说说的,还要付诸于行动中。)三、学唱歌曲“好朋友”老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌,我们一起来学学。1、欣赏一次,幼儿个别集体学讲歌名。2、欣赏二次,幼儿熟悉旋律,跟着旋律打节奏。3、用各种形式进行演唱4、用创编的歌词进行演唱。(

11、在学唱歌曲的过程中,我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱,而且让他们找到自己的好朋友边做动作边演唱,在亲身实践中理解歌曲,感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲,在不断的变化中始终保持着浓厚的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词,孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比较强。)四、音乐游戏:小兔子躲雨今天我们在一起学了一首什么歌?(好朋友)你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好朋友吧!请幼儿戴好头饰,准备游戏。小兔音乐:(小兔跳)兔妈妈:今天天气真好,我们去游玩吧。(轰轰轰)雷声兔妈妈:小兔们,下雨了快躲进山洞吧,找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔小兔:让我来帮助你,小兔子快快来。兔妈妈:太阳公公出来了,小兔子们我们回家吧(小兔音乐跳)小兔子们说:团结友爱手拉手我们都是好朋友。

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