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1、健康街小学廉洁文化进校内活动方案为使广阔师生和党员干部时时接受廉洁文化的熏陶，培育青少年学生敬廉崇洁的价值观念，促使学校党员干部、老师强化职业操守、规范廉洁从教，促进师德师风、学生思想道德建设水平的进一步提升,营造“以廉为美、以廉为乐、以廉为荣”的良好氛围，树立风清气正的教化形象。结合我校实际，制定本实施方案。一、目的意义廉洁文化进校内是一项播种廉洁种子的工程，是践行社会主义核心价值观、创建文明校内的重要内容之一，是加强学校文化建设、廉洁道德教化的重要组成部分，是提高师生素养、陶冶师生情操、净化师生心灵的重要途径，有利于提升学校文化内涵，促进学校廉洁文化建设。二、工作目标把廉洁教化作为学校教化
2、的重要组成部分。有机整合教材、活动和其他资源，使廉洁教化及学科教化、德育工作、法制教化、校内文化、师德师风、学校党建和日常管理工作有机结合，统筹支配，整体推动，从而增加学校领导班子廉洁从政、党员廉洁自律、老师廉洁从教和学生敬廉崇洁的意识，让敬廉、倡廉、养廉之风吹满校内，影响社会。三、主要内容廉洁文化进校内活动重点突出领导干部、党员、老师和学生四个层面，实现从学生的思想道德教化、教职工的职业道德教化和党员干部的志向信念教化多方入手，使廉洁文化进校内教化活动渗透到教化、教学和管理的各个领域和全体师生。（一）强化领导干部廉洁从政。在学校领导干部中开展“廉洁从政、依法治校”的教化活动，增加领导干部的廉
3、洁意识和拒腐防变得自觉性。学校领导干部要做到“三个带头”即：带头学习党章党纪党规、带头进行廉洁自律自查、带头讲廉洁党课，增加学校领导干部自身廉洁意识和法制意识，释放班子队伍廉洁自律、依法治校的正能量。（二）促进党员老师廉洁自律。在党员老师中开展“遵守党章、践行师德”的教化活动，促进党员老师讲党性守党纪，追求奉献，创先争优。结合“两学一做”学习教化常态化制度化，以提高党性修养为目标，重点开展三项活动，即：亮明党员身份，开展公开承诺践诺活动；设立党员示范岗，开展“我是党员向我看齐”活动；发挥党员老师的示范带动作用，开展“双倍双带”活动（把政治素养高、思想作风好、教学和管理实力强的优秀老师培育成党员
4、；把党员老师培育成教化教学骨干，让党员带头示范作表率，带动教职工争做教书育人楷模）。教化引导广阔党员老师人人为党旗添光彩，个个争做“四讲四有”合格党员。（三）加强老师队伍廉洁从教。在老师中广泛开展“自尊自爱、廉洁从教”的教化活动，提高老师依法执教、敬业爱岗、为人师表、诚信服务的师德修养。引导老师自觉遵守教化部印发严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定中六条禁令要求，重点做到“三个不”即：不违规有偿办班补课、不变相强迫学生订购教辅资料、不接受学生家长礼品礼金。做有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。(四)注意学生敬廉崇洁教化。在全体学生中开展“敬廉崇洁、诚信遵守
5、法律”为主题的教化活动，把廉洁文化进校内教化融入校内文化建设。教化活动要紧扣五项主要内容，即以胸怀大志，为民为公为主要内容的志向信念教化；以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教化；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教化；以公正、民主、遵守法律为主要内容的法制意识教化；以规则、程序、公允等为主要内容的监督意识教化，通过学科中统整、活动中体验、阅读中领悟、生活中体会等四条途径，使学生接受廉洁文化的熏陶，从小培育敬重廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。充分发挥教化的主动作用，通过“大手牵小手”，使清廉之风吹遍社会的每一个角落。要通过主题教化活动的开展，使学生每年做到“三个一”，即：读一本清正廉洁人
6、物书籍，开好一次清正廉洁主题班会，参与一次法律法规学问测试，使廉洁、诚信等良好的道德意识植根于学生的头脑之中，促使学生社会主义核心价值观的形成。四、实施途径(一)进一步加强师德师风建设。深化实行国家重新修订的中小学老师职业道德规范，结合师德师风专项教化整治活动，全面提高教职工的整体素养，抓教风促学风。结合实际，开拓多种渠道，如教职工大会、教研活动、专家讲座、学生和家长评议、校务公开、开展“廉洁从教”公开承诺等，坚固树立廉洁从教的信念，以实际行动影响、熏陶学生。有支配地把廉洁教化纳入老师接着教化培训内容。（二）深化挖掘现有学科教材中的廉洁教化资源。组织学科老师仔细挖掘和梳理学科教材中的廉洁教化内
7、容，把廉洁教化融入学科课堂教学。要充分利用课堂教学主渠道作用，依据不同年龄段学生实际，重点对学生进行行为规范教化、道德教化、法制教化、诚恳守信教化、志向信念教化，在教学中渗透敬廉崇洁思想，增加廉洁教化的时效性。（三）主动开展形式多样的廉洁教化系列活动。仔细谋划、细心组织内容丰富、形式新奇的主题教化活动，如征文竞赛、学问竞赛、主题班（团）会等活动，让广阔青少年学生在活动过程中受到潜移默化的教化和熏陶。特殊要充分利用家长学校、学校开放日活动等时机,开展以廉洁为内容的教化活动，利用教化的双向性,达到老师、学生、家长之间的互动，扩大廉洁教化活动的社会效应。（四）注意生活体验，实现自我教化。各校要结合学
8、生的生活实际,通过学习生活的点滴，培育学生的服务意识，引导学生做勤俭、正直的人，正确看待权利。让学生在体验中成长,道德认知不断提高，道德情感更加丰富，道德信念日趋稳定，最终达到规范道德行为，实现自我教化的目的。五、活动要求（一）加强领导，提高相识。高度重视廉洁文化进校内活动工作，制定符合我校特色的廉洁文化教化体系，形成廉洁教化长效管理机制。校长为第一责任人，负总责，要将此项活动纳入学校重要议事日程，做到科学筹划、合理支配。(一)加强宣扬，营造氛围。充分利用各种会议、网络、板报等传播媒介，大力开展宣扬教化，主动营造校内廉洁文化氛围要广泛宣扬活动中涌现出来的先进典型，通过评比表彰“校内敬廉崇洁小标兵”、师德标兵、廉洁班集体等先进个人和集体，为校内廉政建设树立榜样。（三）发挥优势，形成特色。借助校内文化生动活泼、敏捷多样的形式，紧密联系学校实际，主动发挥自身优势，努力形成各自特色。通过典型示范渐渐步推动廉洁文化进校内活动的常态化，不断将连接文化进校内工作引向深化。廉洁文化进校内活动方案海拉尔区健康街小学2019年
