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1、甄选小学常规检查的工作总结范例甄选小学常规检查的工作总结范例一我校于20xx年9月25日进行了开学初的教学常规检查,重点检查了教师的计划、假期备课。现对检查情况总结如下:一、学科计划、教研组计划。优点：各位教师的计划都是在认真阅读课程标准、教学用书、教材之后制定出来的，特别等几位老师制定了详实、可行性强的学科计划。不足之处：1、个别教师所撰写的综合学科计划中有空项；2、对学情分析不够具体。另外，各教研组都制定了详细的教研活动计划。二、假期备课情况：优点：本次备课检查从学课标笔记、单元分析、单元备课、课时备课、假期备课进程等方面进行了检查，没有提出备课整改意见的教师有：等老师，这些老师备课要素齐
2、全、字迹工整、内容详实，能够按照假期要求备足课时。不足之处：1、个别教师存在不认真现象。有些教师平时写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。有些教师的备课却显得匆匆忙忙，内容简单。2、环节有不齐全现象。多数教师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完整。有的备课环节未按导学案的要求备写。3、极个别教师的备课量没有达到假期备课要求。三、改进措施：1、对于这次检查的情况以整改及时反馈给每位教师，教师按要求进行整改。2、给老师们为期一周的时间整改，周五的时候上交教导处进行复查。复查再不合格的将校会上进行通报批评。并纳入教育教学常规检查赋分当中。总之，教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是老师们业
3、务水平提高的，需要每一位老师付出努力；教学常规工作也是一项长期的工作，需要每一位老师常抓不懈。甄选小学常规检查的工作总结范例二一、检查概况：此次我们对8名数学组教师进行了检查。总体来说，教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。二、主要成绩：、教案编写情况：实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠课标，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。内容新。看到许多以学定教教育新理念在在教案中的体现。、作业布置与批改：作业布置有
4、广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样，富有成效的作业。批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。教师们能快速接受新事物，在作业中成功的借鉴永威学校的一些好的方面，、三记会议记录人人有。学习笔记。每个教师都学习很多有关自己任教学科方面一些新理念，新方法。听课笔记。教师通过看视频，同事互听，外出听多种方式足额
5、足量的完成学校的任务，并且听后写出自己的一些看法。三、存在问题：1、个别教师教案书写潦草，教案的书写格式不规范。自己的东西少，照搬的东西多。2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的，批改时出现大对号，有漏改和错题没有及时改正的情况。批阅时间有的占三格，有的占一格。3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾二作业本不爱护，揉的不成样子。4、听课笔记的优缺点要多多的找出存在的问题。不要只是泛泛的赞美话语，真正起到帮助同事，提高自己的作用。5、会议记录的格式不规范。四、整改意见:1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，加强跟踪检查管理。2、完善各项规章制
6、度及考评细则，提高教师的职业幸福感，给教师减负，充分调动教师教学工作创造性和主动性。3、强化教案撰写的实用性，规范教案；会议记录的格式要统一。加强自身的业务学习，结合自己的不足向同事学习，到网上学习。4、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，改变听课方式；不断提高教师课堂教学能力和水平。5、加强与学生家长的沟通，了解学生的心理，家校合力促进学生养成良好的行为习惯。甄选小学常规检查的工作总结范例三10月28日-31日，对中心小学、圣母联小、杨庄联小、寨西联小的英语教师的常规进行了一次摸底检查。重点检查的是老师们的备课、作业和试卷评析，下面就检查情况作以简要的总结。一、备课：检查了肖楠、董新香
7、、宋美莲、张政政、辛全会、孟晓华、刘立红、孙新星和苏嵋涛9位老师的备课。除了辛全会老师没有使用电子备课加书头备课外，其他的8位老师都是使用的书头加电子的备课形式。电子备课跟进度的有肖楠、张政政、孟晓华、刘立红、孙新星和苏嵋涛老师,他们备完三个单元，个性备课和教后反思符合要求。董新香和宋美莲两位老师的电子备课备完2个单元，个性备课和教后反思也分与合要求。书头备课9位老师都能跟进度，但辛全会老师没有簿本反思。建议老师们加强书头备课的实效性，电子备课真正从自己的课堂出发，撰写个性备课和教后反思。二、作业：作业的布批都能按照学期初的要求来做，评语有鼓励性评价，大部分老师的作业布置作业量适中，但辛全会老
8、师4年级的作业量太少，只写8个单词，两行完成，作业的要求是不少于一张纸的的三分之二。作业次数也多少不一，可能与老师们的进度有关。具体如下：肖楠三年级的作业5次；董新香五年级的作业6次；宋美莲六年级的作业4次；张政政三年级的作业5次、五年级的作业7次；辛全会四年级的作业6次、六年级的作业5次；孟晓华四年级的作业3次、六年级的作业4次；刘立红五年级的作业5次；孙新星三年级的作业4次；苏嵋涛四年级的作业4次、三年级还没开始写作业。检查时的进度大部分都在三个单元左右，作业次数在5次以上都属于合要求的，低于五次就不合要求了。大部分老师的作业批阅及时，学生改错及时并及时进行二次批改。建议老师们要注意作业量
9、要适中，作业内容和教师的评语保持在一张纸上。作业要及时批阅，对于学生的错误要及时指出并让学生改正，教师进行二次批改。三、试卷：评析的进度不一，肖楠三年级评析一次；董新香五年级评析两次；宋美莲六年级评析一次；张政政三年级评析一次、五年级评析两次；辛全会四年级评析两次、六年级评析两次；孟晓华六年级评析4次、四年级无评析；刘立红五年级评析一次；孙新星三年级评析两次；苏嵋涛四年级评析两次、三年级无评析。凡是进行评析的老师试卷操作记录表使用的好，记录全面，补偿练习单独订装合乎要求。建议老师们的评析要及时跟进，试卷中学生的错误要让学生及时纠正，教师进行二次批改，家长及时签字，以了解学生在校的学习情况。常规检查只是一个督促，教师、学生用心做事才是根本。忙点、累点这是我们的职业，要把它当成事业，亮出我们的英语教学的优点，努力修正瑕疵，明天会更好。
