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1、新生儿病区特点与护生带教技巧新生儿病区特点与护生带教技巧新生儿病区特点新生儿病区特点无陪病房无陪病房l封闭式、无家属陪护 患儿24小时由护士护理，无家长陪护，这就要求我们严格执行规章制度，具有“慎独”精神。设施一流，设备齐全设施一流，设备齐全l长颈鹿暖箱、l远红外线辐射台、l双面蓝光箱、移动蓝光治疗仪、l西门子呼吸机、CPAP呼吸机、l血气分析仪、血糖仪、l空气净化机、l进口多功能监护仪、l微量推注泵、蠕动输液泵l新生儿病区特点新生儿病区特点l规范化、程序化、标准化的监护和管理 三大核心制度（身份确认制度、查对制度、身份确认制度、查对制度、消毒隔离及无菌操作制度消毒隔离及无菌操作制度）l专业知
2、识丰富、责任心强、高度敬业精神的团队特殊的患者特殊的患者新生儿新生儿l无语言表达能力l危重患儿集中、极低出生体重儿多l各脏器、系统发育不完善l病情变化快紧张的工作紧张的工作任务繁重任务繁重l繁琐的基础护理l高难度治疗操作多l密切的病情观察与监测l意外事件多l护理记录多临床护生特点临床护生特点l多为独生子女 护生年龄小，很多为家中独生子女，依赖性大，动手能力差，缺乏主动性。人际交往能力欠缺人际交往能力欠缺l在学校面对的人际关系单纯，初次步入临床，不能很好的适应角色转变，紧张，恐惧，心理承受能力差，缺乏人际交往方面知识，怕与人交谈，怕出差错，怕被老师批评。重技术操作，轻生活护理重技术操作，轻生活护
3、理l大部分护生偏重于技术性强的护理操作，认为静脉穿刺、洗胃等技术性强的操作才是护士的工作，忽视或不愿意做诸如喂奶、换尿布等基础护理，少数护生认为工作低人一等，怕脏怕累。缺乏综合分析能力缺乏综合分析能力l在学校习惯了老师讲什么就是什么，不善于动脑筋思考，遇到困难就害怕，碰到问题就退缩，没有独立处事能力，工作缺乏系统性、计划性、综合能力欠缺，不能灵活运用所学的知识服务于病人。具有不同的性格特点具有不同的性格特点l护生的性格特征不尽相同，外向性格的人常表现为爱社交、朋友多、回答问题迅速、乐观随和;而内向性格的人则多表现为安静、内省、不喜社交。综上所述，我的带教体会：综上所述，我的带教体会：1.1.计
4、划性计划性循序渐进由浅入深合理安排带教计划2.2.随见随讲随提问随见随讲随提问l针对每天遇到的护理操作、病情变化、使用药物随时讲解，择其重点提问课堂里学的相关知识，结合临床讲解。l利用空闲时间进行仪器讲解。3.3.平等对待，互相尊重平等对待，互相尊重l尊重每个人的人格。l不要一味指挥同学干活。l表现好时及时表扬，表现差时，询问原因，帮助解决问题。批评时注意场合和措辞。l带教过程中要关心同学的心理及生活。4.4.以身作则以身作则l榜样的力量是无穷的，是巨大的。l严格要求自己，除熟悉掌握基础知识及技能外，还应了解和掌握一些护理学发展新进展、新知识、新技术，适时传授给同学，满足她们对新知识的渴望和好奇心。l树立正确职业价值观。5.5.因材施教因材施教l分层次教学。l本科生应提高其专业兴趣，大中专生帮助其提高就业竞争力，沟通能力差的学生要鼓励她开口表达，知识不扎实的要督促复习帮助同学扬长补短。l应针对一些个性内向的护生进行适当的心理指导，在工作中鼓励性格内向的护生多实践，培养当众说话的胆量。帮助他们做好心理调适，培养他们的自信心，从而使护生的个性得到发展和完善，使他们毕业后能适应现代护理的需要和社会的竞争。6.6.总结、反馈总结、反馈l工作中及时询问学生的需求。l每一批实习生结束时均进行座谈，总结经验，获取建议，进一步改进带教方法。
