《13 在活动中培养学生的意志.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13 在活动中培养学生的意志.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、13在活动中培养学生的意志阴启云意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。意志的强弱对一个人能否作出贡献和成就有着重大影响。培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，培养他们克服困难、战胜困难的信心，促进他们各方面的全面发展。在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。一、要培养学生良好的意志品质，必须加强对学生的思想教育工作（一）要加强对学生祖国荣誉感的教育我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出现我国国施飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争
2、光的愿望。每当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运动员，为国争光。事实证明，体育健儿中有的正是这样起步的。（二）要加强对学生集体荣誉感的教育体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛,最好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减轻，表现出一定的意志努力。（H）教育学生端正学习动机有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。据调查，其中有部分人认为只要学好数学、语文，体育差点问题不大；还有的学生认为体育活动危险，怕高怕险，表现出明显的意志薄弱。通过端正学
3、习动机的教育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼的内部动机。二、在各种活动中培养学生良好的意志品质组织能增强学生意志品质的活动，如跳山羊、跳高、攀登等。在这种活动中，有些学生表现出动摇、胆怯等消极意志品质，究其产生的原因，大致有：（一）防御性条件反射“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，有的学生在一次跳高或跳山羊中不慎摔伤，下次就会害怕，甚至一听到跳高等就紧张。（二）类化如有的学生怕跳高，会影响到跳山羊、跳远，甚至怕单腿跳等与跳高相似的活动。（）感染如有的学生怕跳高，其他学生也受其感染，也怕跳高。三、有的放矢，采取措施（-）教师要讲清动作要领，注意语言暗示和引导降低器械的高
4、度，加宽跳高架的距离，翻松沙坑，或将跳高横杆换成橡皮筋等以降低或减轻条件反射。一般采取了这些措施后，学生们就能鼓足勇气，在取得成功的努力中锻炼意志，体验欢乐。（二）练习与克服不愉快情绪体验相联系的活动如IO（X）1200米自然地形跑，40JOO米耐久跑等。这些活动都能促使学生出现心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情绪体验，出现运动中的“极点”观象。意志品质薄弱的学生有可能会中途退出跑道,这就需要教师的积极支持与鼓励。“极点”的出现是考验和锻炼意志的极好机会。（）练习与多变条件相联系的活动如小羽毛球、小排球、小足球等活动，可锻炼、培养学生果断机智，自制I、勇敢等良好意志品质。（四）练习与遵守纪
5、律相联系的活动如队列操作、武术等，可培养学生遵守纪律，自制等意志品质。四、培养学生良好的意志品质体育课堂教学，要有一定的难度。教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难能力。教师要善于创设“客观困难情境”，对学生逐步提出更高的要求，提高难度加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适应。教师也要鼓励学生与主观困难，如（疲劳、小病、不愉快情绪等）作斗争，从而培养学生良好的意志品质。五、加强小学生意志的自我培养注意学生意志的自我培养，是培养学生良好意志品质的重要环节。如何加强学生意志的自我培养呢？我们认为主要是培养学生自我作业、自我要求、自我监督的能力，并
6、进行自我暗示的训练。（一）自我作业即要求学生认真观看教师示范，细心揣摹动作要领，一次次地独立完成教师所规定的动作。（二）自我要求要求学生对自己严要求、高标准，不要轻易降低要求和难度。同时教师要加强必要环节的保护，争取一次成功，如一次不行，就继续做，直到找回已建立的正确条件反射，消除摔跤留下的“伤痕”。（三）自我监督教育学生学会自我监督，做到“公开课和一般课一样，教师在与不在一样，测验与平时训练一样，校内和校外锻炼一样（四）自我暗示教师要注意学生的自我暗示训练，这对培养学生意志、提高运动成绩都是有利的。如早晨天冷不想起床，学生可自我暗示：“天冷算什么，要学习解放军在寒冷的气温下，保卫北国边疆与严
7、寒作斗争精神，一、二、三，起来。”这样，就可以骨碌起来，穿衣下床，跑步锻炼。六、教师言传身教教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的。要想培养小学生良好的意志品质，教师必须有坚强的意志。在课党教学中，教师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响那意志薄弱的学生，创造出种同学之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛:，以缓解那些怀有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高克服困难的信心和勇气。教师还要善于用集体的力量和榜样的作用，激发学生的士气，激励学生的斗志。对学生所表现的勇敢行为，教师要及时表扬和鼓励，从而使小学生在教师的监护下逐步培养起良好的意志品质。（山东省肥城市桃园镇里留小学）
