三年级经典诵读社团活动方案.docx

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1、三年级经典诵读社团活动方案一、指导思想中华传统文化源远流长,博大精深,它是古老的文化,精华是中华文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的文化魂宝。经典诵读是孩子在最佳的年龄段能感受到祖国源头文化的熏陶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化的形成优良的道德思想,并逐渐完善孩子们的人格。为进一步推进我校校园文化建设,活跃班级文化氛围,提高学生的综合素养,在社团活动教师指导与带领下,由本班热爱诵读,热爱国学经典的学生自愿组成的团体。二、实施目标1、全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,遵循少年儿童生理、心理发展

2、的规律和学校教育工作的规律,整合现有学校教育资源,配合学校常规教育活动适合青少年的特点,坚持以人为本,贴近农村学生实际,以素质教育为重点,注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育。2、丰富学生校园课余生活,满足学生的文学写作需求,在促进学生全面发展的同时,充分挖掘学生的写作潜能,使学生初步形成热爱传统文化,喜欢经典,以及在诵读方面的某些特长,并不断提高的学生艺术、文学、生活能力等方面的修养,推动校园文化建设,提高学生综合素质。3、通过经典诵读,充分激发学生学习祖国优秀传统文化的兴趣,促使学生从小热爱祖国优秀传统文化,多读多背,以加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象。通过经典诵读为学校的管理

3、和发展增添激情,注入活力,丰富内涵,从而形成浓厚的校园文化底蕴。诵读的内容有唐诗、宋词、论语、诗经、弟子规等,目的是引发学生对传统经典文化的了解和关注,培养学生浓厚的语文素养。三、主要任务:本班的经典文化诵读活动,是我校社团的一部分,是以农村学生为主要服务对象的校内教育文化辅助机构,要面向全体,为孩子提供更好的经典积累和诵读技能的素质教育活动场所,本社团活动要成为青少年思想品德教育的重要阵地、以及文化交流活动,带动校园文化的建设,努力构建新型的人才培养模式,促进素质教育再上新台阶。四、具体措施1、诵读时间每周一到周五,学校延迟服务的时间,采用抄写积累,教师带头诵读,学生齐读,优生领读,自由对读

4、等多种形式让学生吟诵,注重学生诵读的体验和感受。2、经典诵读应遵循以下的原则:模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵;差异性原则:整体推进,承认学生个体间记忆思维的差异性;自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定的内容,诵读更多的经典给予相应的评价;鼓励性原则:评比鼓励,平时激励,引导学生热爱经典为根本。3、创造诵读的氛围,积极营造诵读经典,沉淀文化底蕴的书香校园,探讨经典诵读教学方法,让学生先诵读大量的古诗文,实现量的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古诗文的浸润,厚积而薄发,把经典诵读,古诗吟诵与语文教学结合起来,引导学生学以致用。五、经典诵读活动社团组织成员团长:张三副团长:张四团队成员:三四班全体成员六、社团活动安全管理制度1、指导教师负责教学时间(包括课前、课后和课间)教学全程安全管理。2、指导教师应加强与学员监护人的密切联系,掌握家长的通讯联系方式。3、指导教师须在所有学员安全离开教学活动区后,关闭所有用电设备,关好门窗后,方能离开。4、指导教师未经同意,不得擅自组织学员外出活动。组织集体活动实行报批制度,实行安全责任制,采取必要的安全防护措施。5、门卫管理人员负责管理校门前停车和师生进出,保证班级门前安全无事故。6、辅导员如发现安全隐患或事故,必须及时报告,并进行恰当的处理,不得离开事发现场。7、所有参加活动的学员必须有家长负责接送,并与家长签订安全管理协议书。

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