初中硬笔书法教案.docx

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1、初中硬笔书法教案篇一:硬笔书法课教案左右构造的字教学目标1、指导学生认清字的间架构造、字形规律;2、指导学生相识左右构造的字中“左窄右宽”一类字的特点和规律;3、指导学生标准、端正地书写例字。教学重点指导学生标准地书写“左窄右宽”的左右构造的字:情、积、校、铸、渡、待、河、神,老师教给方法,学生自主写字。教学难点指导学生视察,并能领悟其特点和规律。教学打算课件。教学过程一、谈话导入课前谈话:同学们,我们每天都运用钢笔,你知道怎样保养它吗?学生沟通。1 .同学们,我们第三试验小学是书法特色学校,这是全校师生共同努力的结果。但是要真正写好字并非一朝一夕可以完成,须要我们天长日久、坚持不懈地练习。今

2、日我们就来探究怎样写好左右构造的字。2 .看图导入写字的姿态:头正、身直、肩平、臂开、足安。握笔的要求:执笔歌距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆,无名小指自然弯。写字的要求:大小匀整、字体端正、卷面干净。二、出示字例今日我们要写的字有哪些呢?1 .出示字例,学生视察:跟、敢、粗等。2 .我们平常学习生字时都用到哪些方法?学生答复后投影示:看字形、析构造、记位置、寻规律。3 .师:好,那么我们首先来看字形,按构造这些都是什么类型的字?学生视察生字构造特点。(左右构造)三、指导书写1 .再细细分分类,这些字有什么共同特点呢?(左窄右宽)。2 .今日我们主要来写写、写好这些左窄右宽的字。

3、指导书写“情”。学生细致视察:这个字除了留意“左窄右宽”,还要留意什么?(左右紧凑、间距匀整、第三横画较长,留意穿插,右下跟“月”的写法不同,改撇为竖等)(1)师示范书写,并强调重点。(2)学生临写。(音乐起。)(3)师生评议,表扬,有问题学生投影指正,学生再次临写、再评。指导书写“渡”。师边范书边指导。“渡”:留意三点水不能写一条直线,“度”的长撇插到三点水提的下面,最终一笔捺是斜捺,长度适中即可。左边谦让一些,这样整个字构造才好看。就同做人一样,教育学生在平常的生活中也要懂得相互谦让,这样才能和谐相处。学生临写。师生评议,表扬,有问题学生投影指正,学生再次临写、再评。其他几个生字,请同学任

4、选一个字说说写好这个字应留意什么?“积”:留意左右位置关系,“口”的横折应与“禾”的横在一条线上,且撇点分别支配在“口”的两个角上。“校”:留意最终一笔捺是斜捺。?3 .视察这些字,说说写好这类字有什么规律。生说后,师出示以口诀形式总结的规律,然后读一读。体形窄,左边站,横画短,竖画长。右边宽,要伸展,笔画穿插不分家,左右谦让才美观。4 .学生书写。5 .投影学生书写的作业,师生评议,表扬。四、熏陶与拓展1 .导语:(投影)中国书法是我们中华民族的艺术珍宝。汉字的独创是中华民族对人类文明所作的重要奉献。汉字的每一笔,每一画都深具美感。学习书法能陶冶我们的情操、提高我们的审美水平。下面我们一起来

5、观赏历代书法名家的作品。2 .观赏现代书法名家书法作品。(出示课件)3 .名人谈写字。王惠松先生是闻名的社会活动家和书法家,他学术方面的兼职许多:中国硬笔书法协会主席团委员、全国写字教育探究中心委员、江苏省硬笔书法家协会常务副主席、硬笔书法杂志执行主编等。一次,一位教师去探望他,当他知道这位教师是一名喜爱写字的小学语文教师时,王主席语重心长地说:“中小学生是硬笔书法家协会的后备军和新生力气。在中小学中,要树立堂堂正正做人,规规则矩写字的教育理念,并要把学生的写字教育落到实处。好好地从事硬笔书法教学,真是件利国利民利己的大好事。中国人应当写好中国字J说得多好啊,一起来读:课件出示:堂堂正正做人,

6、规规则矩写字。中国人应当写好中国字。王惠松书法是第一国学,我们写英雄字就是爱国。南京陆亚鸿五、总结鼓励今日,教师看到同学们练字的进步,很开心。写一手美丽的钢笔字的确令人艳羡。只要我们持之以恒地练字,我们必须能写一手正确、标准、美观的字。让我们一块接着努力吧。篇二:初一第一学期硬笔书法教案第一课时根本笔画(一)横、竖、撇、捺一、教学目标:1、通过细心视察(读贴),能建立汉字“形”的概念,提高学生汉字的造型实力及感悟实力。2、通过对汉字根本笔画的视察临写,提高学生的写字质量,从根本笔画入门硬笔书法。3、学会根本笔画横、竖、撇、捺根本笔画的用笔和书写。4、让学生在描仿、对临活动中实践,造就思维和缔造

7、实力,提高写字的质量和速度,并能在书写中有自己独特的表现。5、激发学生写字的踊跃性,造就学生在活动中的合作品质;感受正楷的构造美,体会书法的审美价值。二、教学重难点:1、根本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点;2、汉字的构造美(结合例字)。三、课前打算:学生打算:水笔或钢笔一支老师打算:根本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。四、过程设计:23其次课时根本笔画(一)点、挑、钩、折一、教学目标:1、通过细心视察(读贴),能建立汉字“形”的概念,提高学生汉字的造型实力及感悟实力。2、通过对汉字根本笔画的视察临写,提高学生的写字质量,从根本笔画入门硬笔书法。3、学会根本笔画点、挑、钩、折根本笔画的

8、用笔和书写。4、让学生在描仿、对临活动中与指甲间在内上托,以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。3、掌心要虚空,虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动。4、笔杆斜靠虎口处,笔杆向右下方偏斜,与纸面成45左右,与方格对角线相符。5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,那么要遮住视线,头自然会向左偏斜,影响写字姿态。6、执笔不能太紧,特殊是切忌大拇指压在食指上面,影响用笔的提按;食指不能过分弯曲,以免影响三指关节屈伸的改变。学生中常见的毛病有:(1)执笔太低、太紧、太直。(2)大姆指在食指前面并且两指相碰。(3)大姆指压在食指上面。(4)大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆,食指过分弯曲。(5)虎口不呈圆形,而呈瘦长形,犹如凤眼。(6)掌心不虚,小指弯到掌心。(7)笔杆未靠在虎口处,较直,与纸面对右垂直。(8)手腕向内弯曲,呈扣状。(9)书写时,手腕空抬。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!

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