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1、幼儿园中班教案表情歌含反思中班教案表情歌含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿创编歌词的能力和音乐表现力，激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望，在学会表情歌歌曲的根底上，初步尝试创编歌词，快来看看幼儿园中班表情歌含反思教案吧。活动目标：1 .激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望。2 .培养幼儿创编歌词的能力和音乐表现力。3 .在学会表情歌歌曲的根底上，初步尝试创编歌词。4 .愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5 .喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：表情图片、音乐活动重难点：学会歌唱歌曲在幼儿学会歌曲的根底上，进行简单的歌词创编。活动方式：集体、分组与个别活
2、动过程:一、导入：（3分钟）1 .听音乐拍节奏进教室。2 .发声练习：请你给我这样做弹旋律，练习XXX节奏型。二、展开（20分钟）1 .出示图片，观看表情，回忆歌词。（8分钟）出示快乐、伤心、着急的三张图片，问：（1）图上娃娃都是什么表情（2）歌曲里说快乐的时候，用的什么歌词（师生一起说歌词）2 .跟老师一起演唱歌曲，老师弹琴幼儿轻唱。12分钟）3 .创编歌词：（10分钟）（1）我们快乐、生气、伤心的时候还可以用什么动作表小O（2）你知道还有哪些心情可以用什么动作表示。4 .师生一起演唱创编的歌曲。三、结束：（2分钟）听音乐自由做动作。活动反思:表情歌是一首旋律生动活泼，节奏感强的歌曲，每个人
3、都有喜怒哀乐。每个人又有不同的外在表现方式。幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。根据我班幼儿的具体情况，我将目标定为：激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望，培养幼儿创编歌词的能力和音乐表现力在学会歌曲的根底上，初步尝试创编歌词。在教学活动过程中，通过和幼儿互动，运用形象的图片、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，遵循由浅入深的教学原那么，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。使幼儿愉快地投入到了整个活动中。缺乏之处是教师对活动的情绪调动还缺乏，在以后的教学活动中要不断提高。小百科：表情，表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。内容总结(1)幼儿园中班教案表情歌含反思中班教案表情歌含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编歌词的能力和音乐表现力，激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望，在学会表情歌歌曲的根底上，初步尝试创编歌词，快来看看幼儿园中班表情歌含反思教案吧(2)5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐(3)表现在面部或姿态上的思想感情
