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1、幼儿园小班语言教案嘟嘟熊吹泡泡小班优秀语言课教案嘟嘟熊吹泡泡一、活动目标：1、通过猜猜、看看、想想，初步理解儿歌的根本内容。2、通过学习儿歌和动作模仿，理解动词“吹“、”飘“、“爆”的意思，并能较准确地发准翘舌音“吹”、”串二3、喜欢参与诗歌活动，从中体验吹泡泡的乐趣。二、活动准备1、教师自制挂图。（情景图片）2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管数量多于幼儿人数。三、活动过程（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣。（出示一张图片，一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）1、教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢（理解动词吹”，并发准音
2、）。2、教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的（幼儿自由发表意见）（二）熟悉诗歌的根本内容：I、师：让我们来看看到底是谁在吹（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音“串“）3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡（又出示一张有一个大泡泡的画）4、（然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢（理解动词：飘）5、出示小白兔（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！不能动！（2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动（请幼儿自由发表意见。引导理解动词“爆“）（3）一起说出答案”不
3、能动！不能动！一动泡泡就爆了”。（三）幼儿念儿歌1、师：刚刚，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）（同时操作情景图片。如师说：”嘟嘟熊吹泡泡幼儿接后半句，”吹出了一串小泡泡。”以此类推）（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。小兔说：不能动！不能动！一动泡泡就爆了。2、师生共同朗诵一遍，注意发准翘舌音。3、请个别幼儿念儿歌。（在幼儿朗读的过程中注意纠正幼儿的发音）（采用接龙式教学方法，更能调动幼儿的主动性，成为学习的主人，同
4、时防止幼儿注意力的分散）（四）游戏：吹泡泡1、那现在请小朋友也来学嘟嘟熊吹泡泡，看看你们会吹出什么样的泡泡呢谁来试试。（请个别幼儿吹泡泡，其他小朋友看他吹了什么样的泡泡，并引导幼儿创编儿歌，比方：XXX,吹泡泡，吹出一串小泡泡）。2、结束：还有小朋友要来试试吗那我们一起到操场上去吹泡泡吧。附儿歌：嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一个大泡泡。大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。小兔说：”不能动，不能动。一动泡泡就爆了。”内容总结(1)幼儿园小班语言教案嘟嘟熊吹泡泡小班优秀语言课教案嘟嘟熊吹泡泡一、活动目标：1、通过猜猜、看看、想想，初步理解儿歌的根本内容(2)幼儿园小班语言教案嘟嘟熊吹泡泡小班优秀语言课教案嘟嘟熊吹泡泡一、活动目标：1、通过猜猜、看看、想想，初步理解儿歌的根本内容(3)嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一个大泡泡
