【设计】无土栽培综合实践活动方案设计.docx

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1、【关键字】设计无土栽培综合实践活动方案设计张家港市万红小学夏敏一、教学目标:知识与技能1、通过学生上网浏览,使学生初步掌握无土栽培技术的概念、优点、方法及意义。2、培养学生收集、整理信息的能力,善于动手实践、善于总结表达的能力。过程与方法:1、运用上网查询、动手实践、参观访问等多种方式进行研究,形成对无土栽培的全面认识。2、学生通过学习成果的发布,提高展示表现自我和交流表达的能力。情感与态度:培养学生对科学研究的尊重热爱与团结合作意识。二、教学重点、难点:理解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”,它将是生态农业的发展方向。三、教学对象与学习需要分析:学生对无土栽培是非常感兴趣的,但是,他们所知

2、道的,仅是一些比较具体的实例,比如:鲜花可以插在营养泥中,仙人掌可以生活在沙漠中,水仙花只要有水就可以成活究竟什么是无土栽培,无土栽培有什么优点,无土栽培将对我们的生活产生什么样的影响.学生的了解是非常有限的。为使学生比较全面了解无土栽培,我制作了专题学习网站:。四、媒体选择与应用设计:1、多媒体技术:录像、数码相机。录像:主要运用于课的导入阶段,通过录像,让学生初步感知什么叫无土栽培,为进一步的探究奠定基础。同时,运用多媒体一开始就吸引学生的兴趣,让学生兴致昂然地投入到学习活动中去。数码相机:运用于学生实验结束后成果展示阶段。运用数码相机拍下学生的作品,并及时上传,既可清晰地展示每个小组的实

3、验成果,也为他们今后的观察、比较积累资料。2、网络技术:专题学习网站、互联网。网络技术主要运用于活动探究阶段,学生通过上网查询全面地了解有关无土栽培的问题,并通过网络向同伴展示自己搜集的资料。五、教学过程:课前表演:请你设计动作来表示:植物生长得很好;植物生长得不好,快要死了。(一)导入新课1、说一说:同学们,植物一般都生长在哪里?2、游戏(表演):老师出个题,请你用动作表示:离开了土壤,植物还能活吗?3、请两同学各自简要陈述自己的观点。4、引导:同学们提出了自己的观点,争论不休。为了解决这个问题,让我们到西山一国家现代农业示范园作一次考察,相信通过考察,你一定会有所收获。(给学生看录像)。5

4、、小结揭题:看了这段录像你有什么发现?这些植物离开了土壤也能生长,我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。(二)网络探究1、质疑提问关于无土栽培你还想了解什么?(板书学生的问题并同学生一起进行归类:如没有土壤为什么植物也能生长?谁发明了无土栽培?无土栽培有什么优点?无土栽培的方法有哪些,怎样进行无土栽培?)激励表扬:你们的每一个问题都很有价值。问题是探究的开始,创造始于问题,许多科学家小时候都爱提问题,所以,老师要给这些敢于提问的小朋友隆重地授予”探究小博士”称号。(老师颁发荣誉卡)2、分组研究(1)提问:要解决这些问题,可以有哪些方法?(提示学生,每种方法都可以,在平时的学习中可以根据实际情况

5、选择自己最拿手的方法)。(2)谈话:今天,就让我们采用网络这种最快捷、资料最丰富的方法来解决问题。(3)介绍“无土栽培网站一主要是“学习资源”栏目。(4)提示:为了提高我们的学习效率,下面我们采用分组合作的方法进行研究。每组可以自由选择一到两个最感兴趣的问题研究,研究时可以随时交流,也可以一两个小朋友一起在同一台电脑上研究。3、交流汇报学生交流(可运用网络向同伴展示自己收集到的资料)鼓励学生用简洁、概括的语言,鼓励学生流畅地表达。评出最佳小组,颁发“知识小博士”卡。()指导实践1、讲述:通过网络我们对无土栽培技术有了一个全新的认识,有了许多新的收获。同学们想不想用无土栽培这种方法来自己实践一下

6、,栽培一种植物呢?2、指导学生做栽培大蒜的实验。我们在进行无土栽培之前,一般都要想一个方案:选什么植物(今天我们就选择大蒜这种植物);种在哪里?浇什么(营养液)?想好之后,再动手。在我们的主页上有怎样进行无土栽培指导方法。下面我们以小组为单位,借助网络信息,合作完成一个无土栽培种植大蒜的实验。3、学生实验(教师及时拍下小组的成果,并上传)4、展示交流:展示各小组的成果。并说一说:为什么选择种在这种基质中?给它浇了什么水?5、评一评:评出最佳小组,颁发“能力小博士”卡。(鼓励合作、创新)6、引导课后观察:引导学生说出:要知道哪种栽培方法最好,必须看哪个小组的大蒜长得最好。鼓励学生课后观察,并把自

7、己的观察日记和植物照片上传到“成果展示”一栏目中。(四)总结延伸1、谈话:今天这堂课,我们自己提出问题,通过自己的研究己经成功解决了问题。许多小朋友成了探究小博士、知识小博士、能力小博士,你们高兴吗?还有问题了吗?(把问题发到“互动论坛和大家交流)2、延伸:(1)想不想用无土栽培技术为人类造福?可以用在哪里?(鼓励发散思维)小名吉:无土栽培不但可使地球上许多荒漠变成绿洲,而且在不久的将来,海洋、太空也将成为新的开发利用领域。美国已将无土栽培列为该国本世纪要发展的十大高科技技术。无土栽培技术在日本,已被许多科学家作为研究”宇宙农场”的有力手段,人们称为太空时代的农业,已经不再是不可思议的问题(2)你认为无土栽培技术有推广价值吗?为什么?(课后)把自己的观点发到“互动论坛”进行交流。(3)教师和大家交换e-mail地址,课后继续探讨科学问题。鼓励学生带着自己栽培的大蒜走出课堂,继续观察,继续研究有关无土栽培的问题。附注:木课获全国第八届小学课程与信息技术整合评优课二等奖、苏州市第二届课程与信息技术整合评优课(小学组)一等奖。此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本!

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