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1、幼儿园建筑物倒塌演练方案一、演练主题建筑物倒塌演练。二、演练目的强化校园安全观念，提升全体师生的安全素质。通过演练提高快速协调应急反应能力，事故发生后及时消除连带隐患，提高防灾避灾意识，最大限度地降低坍塌事故造成的伤害。三、演练科目L建筑物倒塌应急救援。2.建筑物倒塌后应急疏散避险。四、演练场景幼儿集体活动时建筑物倾斜倒塌。五、参与演练人员幼儿园全体教职员工和幼儿。六、演练小组成员及职责（一）演练指挥组成员：XXX、演练指挥组职责：1 .全面负责应急疏散演练工作。2,合理规划幼儿园应急疏散通道和避险场地；明确应急疏散信号方式；教育师生遵守应急疏散纪律；指导师生熟悉和掌握应急疏散流程。（二）组织
2、协调组成员：XXX、组织协调组职责：L协助总指挥协调演练过程。2 .制订演练工作方案。3 .制定班级应急疏散路线图。4 .组织张贴疏散路线图，检查疏散标识。5 .组织开展疏散演练质量自评工作。6 .负责演练总结工作。（三）宣传报道组成员：XXX、宣传报道组职责：1 .负责安排各岗位演练前的宣传教育和培训。2,负责演练过程的摄影、录像、计时等。（四）疏散引导组成员：XXX、疏散引导组职责：2 .演练开始前检查师幼健康状况。3 .组织、引导、监督师幼安全有序地疏散。4 .及时救助摔倒师生或受伤师生。5 .及时报告疏散过程中的重大险情。6 .拨打社会急救电话，将受伤师生运送到安全区域，在专业医务人员
3、到达前，进行临时救治和必要的心理辅导。（五）后勤保障组成员：XXX、XXX后勤保障组职L制作疏散路线图和疏散标识。2.布置演练场地，对集结场地进行区域划分和设置标志。3,负责警戒工作，维护演练秩序，保障演练安全。4 .负责演练所需物资器材的准备。5 .演练结束后，检查恢复幼儿园水电、通信等后期保障设施。七、演练准备阶段（一）设置疏散路线1 .疏散路线不存在危险或危险源得到有效控制。2 .室内应急疏散通道畅通，无障碍物，安全出口不上锁，照明灯具完好，窗户的防护栏应符合消防要求，应急情况下防护栏能迅速打开。3 .疏散通道应急灯和疏散标志灯完好可用。（二）设置疏散路线安全岗1 .由教职工担任安全员并
4、佩戴安全员袖标。2 .疏散方案中应标明疏散路线中各安全岗位置和安全员姓名。3 .以下重点位置必设的安全岗：在疏散路线上连续多级台阶的底部；楼梯拐角处设安全岗，两岗距离不超过20米；在各安全出口设安全岗；疏散路线上两个安全岗间隔一般不超过40米。（三）布置集结场地L根据幼儿园布局，将集结场地设置在操场、广场等,通风通畅，相对宽阔，方便各类人员迅速到达；同时远离高大建筑物，与建筑物的距离应大于其高度的三分之一。2 .集结场地有两条以上方向不同的道路，与外界相通,减少人员交错。3 .集结场地最好根据师幼日常队列习惯进行区域划分,设置标志。4 .医疗急救箱1个。5 .救援担架1具。6 .警戒线100米
5、以上。（四）制作和张贴疏散路线图L在幼儿园班级、食堂、办公室等场所门后张贴所在位置的应急疏散图，标明常规疏散路线。7 在疏散通道的适当位置和岔道口处张贴指示标识，高度适合幼儿视线，约1米左右，色彩鲜明易于辨识。8 .疏散集结地分班级设置区域标志。（五）确定警报信号L利用全园广播系统，启动警报装置，同时总指挥反复播报指令：“全体师生注意，现在发生建筑物倒塌，实施应急疏散避险J9 .如果停电或广播系统无法启用，用手摇报警器发出警报，同时总指挥手持扩音器移动中反复发出指令：“全体师生注意，现在发生建筑物倒塌，实施应急疏散避险J（六）演练培训工作1.召开演练工作组会议，完善演练方案，明确工作职责,进行
6、任务分配，规定完成期限。2,召开全体演练人员工作会议，重点明确各班班长、安全员的岗位职责，掌握疏散程序、信号、路线、纪律、集合场地等要求。3 .教师用课件、集体教学等多种形式，讲解建筑物倒塌应急避险和疏散的相关知识和动作要领，明确疏散程序、信号、路线、集合场地等，强调疏散时的纪律。要求“九不”：不拥挤，不推操他人，不起哄，不高声喧哗，不争先恐后，不拉手搭肩，不嬉戏打闹，不弯腰拾物，不逆流而行。4 .演练方案确定后，宣传组应通过幼儿园网站、橱窗、微信等新媒体方式向家长进行宣传教育。八、实施阶段（一）建筑物倒塌应急避险准备工作L总指挥宣布20分钟倒计时之后，确认各岗位人员全部到岗，疏散路线安全后下
7、达演练指令。5 .进入20分钟倒计时，班级教师再次询问本班幼儿身体健康状况，做好检查，特别是衣帽、鞋子等安全隐患排查。6 .安全员在演练前20分钟到达安全岗位置，对责任路段进行检查，保证通道畅通，无堵塞和占用的情况；检查安全门是否能打开，无堵塞和上锁的情况；检查地面，保证无湿滑等危险情况。7 .现场总指挥宣布演练开始。8 .按照演练方案要求播放建筑物倒塌避险警报信号和指令。（二）应对措施1 .当幼儿园发生房屋、围墙、厕所等建筑物倒塌事故时,要根据灾情立即启动应急预案，拨打“120”“119”，同时向上级教育行政部门报告，幼儿园有关领导和有关部门的负责同志要在第一时间赶赴现场，全面指挥救援工作。
8、2 .听到信号，各班主班教师迅速发出指令，组织幼儿实施躲避。配班教师迅速关闭电源，打开教室门。教师带领所在班级学生，在第一时间迅速有序地撤离到安全地带。如来不及撤离，教师应迅速组织学生暂时躲避到安全位置，等待时机迅速转移到安全地带。3 .迅速采取切断煤气、电源等有效措施，防止其他事故发生，密切关注连带建筑物的安全状况，消除继发性危险。4 .组织有救援能力的教职工开展有序的自救工作。5 .协助有关部门及时解救受困人员，抢救伤病员。6 .演练过程中发生意外情况时，如摔倒、轻伤等，班级教师可用口头方式发出“停止前进”的指令，同时请安全员及时帮扶，让班级另一名教师带幼儿到集结地后再予以医学处理。如果多
9、人摔倒或者人员重伤，由一名教师控制现场，安全员立即向指挥部报告。7,做好撤离到安全地带师生的安抚工作，稳定情绪，消除事故对他们造成的心理影响。8.总指挥宣布演练结束，全体师幼人员按照班级次序，依照原疏散路线有序返回班级。各班组安全员必须坚守岗位,防止发生拥挤踩踏事故。九、总结阶段L演练结束后，总指挥对演练进行现场点评。点评重点是：演练动作是否符合要求；演练过程是否遵守纪律；演练队形是否有序；各岗位人员是否履行职责；特殊儿童是否得到有效保护；汇报语言是否严谨；等等。2,全体演练人员对演练的落实情况进行反思，发现问题,分析原因，提出改进方案，填写班级演练总结表并及时上交。3 .结合演练的主题和目的，可开展相应的安全教育和心理疏导。4 .对演练场地进行清理恢复，回收、整理演练所用装备。5 .演练结束两个工作日内，演练组织协调组做出总结报告。报告包括演练情况综述、演练目标达成情况、演练完成时间、演练效果等分析，提出改进措施。6 .将演练文字及视频资料进行整理、保存。
