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1、个性化全方位辅导教案学生姓名年级科目班主任教师姓名上课时间总课时第几次课教学课题大气压强教学目标及重难点重点：大气压、托里拆利试验难点：大气压的测量、气体压强与流速根本教学过程及方法教学过程：1、结合重要考点，进行专讲专练；2、学生做题训练。教学方法：讲练结合教学资料课后作业后附学生对本次课的评价。特别满意。满意。一般。差学生签字：教务主管签字大气压强1、大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,用Po表示。大气压产生原因：空气受重力且具有流动性。说明：“大气压与“气压是有区别的，如高压锅锅内局部气体的压强称为气压，高压锅锅外大气的压强称大气压。2、证明大气压存在的著名实验是马德堡
2、半球实验。3、测定大气压的实验是指托里近到实验，装置如右图所示。实验过程：在长约地，一端封闭的玻璃管里灌遒水银，用食指将管口堵住，然再下降， 气压。 空；假设那么需后倒插在水银槽中，放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不这时管内外水银面的高度差产生的压强就是当时当地的大说明：A玻璃管里灌满水银的目的：使玻璃管倒置后，水银上方为其未灌满，水银上方有空气会导致测量结果偏小。B假设把水银改成水，要玻璃管的长度约为10.3m；C将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差丕变，将玻璃管倾斜,高度不变,但长度会变氐。练：历史上证明大气压存在的著名实验是；测出大气压的实验；测量大气压的器材叫.例：托里拆利首先
3、用实验测出了（）二液体内部有压强B.物体在液体中受浮力C.大气压强的数值二D.声音在空气中的传播速度练：做托里拆利实验测大气压强时，如果玻璃管倾斜了那么（）A.管中水银柱的长度不变一B.管中水银柱产生的压强改变C.管中水银柱的高度不变D.水银槽中水银的多少不变练：如图为托里拆利实验的装置图，以下表述正确的选项是（）（双选）二A.将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将不变B.将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大C.向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小D.换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变.4、通常把逊mm高水银柱产生的压强叫一标准大气压，其大小
4、PO=XlOPa5、大气压的特点：大气压随高度增加而减小，在海拔3000米以内，每升高10米,大气压约降低项Pa。大气压与地点、天气、季节的变化有关，如晴天大气压比阴天置，冬天比夏天高。例：如果水银气压计没有竖直放置，所测数值与实际大气压相比将1）A.偏小B.偏大C.相等D.可能相等也可能偏小托里拆利实验装置如下图，实验者开始把玻璃装进水银槽中比拟深，测得大气压读数为75厘米汞柱，假设紧接着将管竖直上提1厘米（管口仍在水银面下），那么管中水银面与管外槽中水银面高度差为（）76厘米B.74厘米C.75厘米D.O厘米.U形管水银气压计中的液面如下图，那么当时大气压是（）A.79厘米高水银柱产生的压
5、强:B.76厘米高水银柱产生的压强卜.否厘米高水银柱产生的压翼D.4厘米高水银柱产生的压如下图，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，假设将玻璃管稍微倾斜一些，测得的大气压值将（选填“大于、”等于、“小于）真实大气压，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将.6、测定大气压的仪器叫气国七一般分为：水银气压计和无液气压计两类。假设水银气压计挂斜了，那么测量结果会变大。根据气压与高度的关系，无液气压计可以改制成登山用的高度计。7、一切液体的沸点，都是气压减小时降低,气压增大时升高。8、质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大,气体体积越大压强越小。9、估测大气
6、压的方法：取一个不带针头的注射器，将活塞推到底，封闭注射器的出液空;将注射器竖直方向放置且活塞向下，用细线在活塞上不断加挂钩码；记下活塞刚好被拉动时钩码的总质量为m；用刻度尺测出注射器上带刻度局部的长度为L,并读出注射器的体积为V；那么大气压PQ=Ings=mgLv0（提示用P=F/S计算，其中F二mg,注射器的横截面积S=vL）10、气体压强与流速的关系：流速快，压强小；流速慢，压强慢。例：大气压强是由于大气的重力产生的，且越往高处空气越稀薄，密度越小，因此大气压随高度增加而减小.如表是水银气压计测量不同高度的大气压数值：高度km海平面123456789101112压强/kPa1009080
7、70625447413631262319（1）认真分析可知：大气压的变化规律是；（2）由于不同高度的大气压是不同的，这就给人们一个启发：那就是可以将水银气压计改装成为一个.如果我们在某山顶上测得的大气压是83.6kPa,那么该处的海拔高度大约是米练：如下图是利用水银气压计测量不同高度的大气压数值：pkP1n1111111111,I100-IOl海平面g2g3J4k-56k7Z8tal9blaM12kB）认真分析可知：大气压的变化规律是_12）由于不同高度的大气压是不同的，这就给人们一个启发：那就是可以将水银气压计改装成为一个.如果我们在武当山的金顶上测得的大气压是83.6kPa,那么金顶的海拔
8、高度大约是m（3）如果在金顶上烧开水，那么水沸腾时的温度将100（填“高于”等于或“低于）小结：1、大气压强产生的原因2、托里拆利试验3、大气压强的测量（水银法）4、大气压与高度的关系5、气体压强与流速的关系课后练习1、如下图，将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管里向上吹气，那么以下分析正确的选项是：（）A球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大WB球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小1C球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大IkD球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小2、小张为了研究“吸管中的饮料是被吸上来的？还是被压上来的？这一问题，设计了如下图的实验。当
9、用力推注射器活塞时，广口瓶9g内的气压将（选填“大于、“小于或”等于）直玻璃管内的Cu气压，能观察到的现象是。此实验,_选填能或不Hl能）验证“饮料是被气压压上来的这一结论。3、以下现象及其原因分析，错误的选项是：（）A.高压锅容易将食物煮熟一一液体外表气压增大，液体沸点升高B.台风掀开屋顶的瓦一一屋内外空气的流速不同，压强不同C.软包装饮料吸管一端.做成尖形一一减小受力面积，增大压强D.铁路的钢轨铺在枕木好一一增大受力面积，增大压强4、在托里拆利实验中，测出的大气压小于实际气压的原因是：()A.往水银槽内多加一些水银B.将玻璃管稍微倾斜一些C.将玻璃管稍压下一些D.在玻璃管中混进少许空气5、
10、青藏铁路已全线贯穿，即将投入运营的高原列车有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统，这样做是因为：A.高原空气稀薄，大气压强小B.高原空气稀薄，大气压强大C.高原空气稠密，大气压强小D.高原空气稠密，大气压强大6、以下说法中错误的选项是：A.吸盘挂钩悬挂重物是利用了大气压强B.钢笔吸入墨水是利用了大气压强C.对着平行的两张纸的中间吹气，两张纸会吸到一起，是由于气体在流速大的地方压强大，在流速小的地方压强小D.对着平行的两张纸的中间吹气，两张纸会吸到一起，是由于气体在流速大的地方压强小.在流速小的地方压强大7、以下实例中，应用了流体压强与流速规律使物体向上运动的是：A.气球的升空B.潜水艇上浮C.大
11、型客机的升空D.火箭的升空8、【探究目的】初步了解流体的压强与流速的关系【提出问题】气体的压强是不是与气体的流速有关系?有什么关系？【设计实验和进行实验】(1)如图8所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气；【分析和论证】你通过本实验可以得出的初步结论是:(2)你观察到的现象是【评估与交流】我们经常可以看到这种现象：汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动.如图9所示，马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一个方向飘动？用上面的一曲#叶右4前行驶A 匕球车L 马路中 工*趣树叶左一小孔，银柱保原来的结论分析说明.9、在托里拆利实验中，在托里拆利管顶端翻开那么管内的水银将：()A.全部流出来B.水持原来高度不变C,降低到与管外的水银面相平D.在高度上水银柱上下往返运动10、某玻璃厂用圆形低压吸盘搬运玻璃。如图中E为圆形吸盘，其直径为0.3m,ABCD为一正方形平板玻璃，边长为1m,重125.6N。假设吸盘能将该平板玻璃水平吸住并提升2m,B图 9. 2-21在此过程中。求：(1)平板玻璃的质量。(2)吸盘内外大气压的差。
