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1、一、判断题(每题2分)1 .在换路瞬间，如果电感电流不跃变，则电感电压将为零。()2 .当电感元件在某时刻t的电流咫)=0时，电感元件两端的电压“不一定为零；同样，当=0时，i(f)不一定为零。3 .实际电源的两种模型，当其相互等效时，意味着两种模型中理想电压源和理想电流源对外提供的功率相同。()4 .某三层楼房的用电由三相对称电源供电，接成三相四线制系统，每层一相。当某层发生开路故障时，另二层电器一般不能正常工作。()5 .如下图，当Z1按图示方向流动且不断增大时，J的实际方向如下图。()6、IkWh单位表示IkW的用电器在额定情况下Ih内所消耗的功率。()7、有一个100的负载要想从内阻为
2、50的电源获得最大功率，采用一个相同的100()8、电路中任意两个结点之间连接的电路统称为支路。()9、电容在直流稳态电路中相当于开路。()10、一个实际电源即可用实际电压源也可用实际电流源来等效。()11、电功率也称功率，是指单位时间内电路产生或消耗的电能，根本单位是W。()12、电容器和电感器只进行能量转换,所以说它们是贮能元件。()13、变压器两侧的电压有效值与两侧绕组的匝数成正比。()14、实用中的任何一个两孔插座对外都可视为一个有源二端网络。()15、正弦量的三要素是指它的最大值、角频率和初相位。()二、填空题(每题1分)1 .正弦量的三要素是指()、()、()2 .线性无源二端网络
3、的阻抗与网络的结构、元件参数及()有关。3 .复功率X的定义为S=(),它的实部表示()功率,它的虚部表示()功率，它的模表示(),它的辐角表示()o4 .对称三相电路中，电源线电压为220V,负载作三角形联结，每相阻抗Z=22C,则线电流为()；三相总有功功率为()。5 .由4-平面中一条曲线所确定的元件称为()元件；由上i平面中一条曲线所确定的元件称为()元件。6 .只具有单一节点对的电路的节点电压方程U=(),它称为()定理。7 .个节点、b条支路的连通图，其树支数为()，连支数为()。8 .某无源网络的导纳K=(2+j2)S,则该网络的阻抗为(),网络为()性。9 .选择、i为关联参考
4、方向时，50C电阻元件的、i关系为()，100F电容元件的、，关系为()/OmH电感元件的八i关系为()o10 .RLC串联电路中，R=50C,L=50mH,C=10F:电源电压US=100V,则谐振时电流/=()；品质因数Q=()。11 .试为(a)、(b)两个图各选两种树，分别画在括号内。(),()12 .图示电路中，NO为不含独立源的线性网络。当Us=3V、A=O时，U=IV;当US=IV,A=IA时，U=0.5V,则当(4=0,A=2A时，U为()V。()13 .图示为RLC串联电路的频率特性曲线，其中感抗的曲线为；容抗XC的曲线为；电抗X的曲线为；阻抗IZl的曲线为14 .含源二端电
5、阻网络NS如下图，假设测得开路电压Uab为10V,短路电流品为5A,则该网络的电压电流关系为U=()o15 .当一线圈(含R、L与直流电压12V接通时，其电流为2A,与正弦电压N=I2jcosl00hV接通时,电流为1.2A,则线圈的电阻R=(),电感L()。16 .对称三相负载作星形联结接至线电压为380V的对称三相电压源，线电流为2A。假设将负载改为三角形联结后接至线电压为220V的对称三相电压源，线电流为()Ao17 .设某电压的表达式为=r(r)-(t-3)(r-3)V,在=2s时，该电压值为()。18 .某电压源的电压与电流为非关联参考方向，其电压为5V,电流为-2A,则该电压源提供
6、的功率为()Wo19 .图示三相电路中，当开关S闭合时，各电流表读数均为5A。当开关S翻开后，各电流表读数：A为()，A2为()，A?为()o20 .电容C经电阻R=50Q充电，充电电源的直流电压U=IlOV,接通电源后1.5ms时电流为0.UA。则充电时间常数r=()；(2)电容量C=()o三、选择题(共1。题)1、相位是反映交流电变化的(A)A、位置B、快慢C、大小2、三相交流电源是由(A)中的三相绕组提供的。A、三相交流发电机B、两相交流发电机C、单项交流发电机3、触电事故说明，频率为(A)HZ的电流最危险。D、频率越高越危险A、50100HzB、1002(X)HzC、100OHz4、一
7、个40W、220V家用电器，假设误接在380V上，则其消耗功率为（A）。A、120WB、69WC、23WD、40W5、两个电阻并联时电阻值为2.5Q,串联时电阻值为10。，则两个电阻值（A）。A、一定都是5。B、可能都是5QC、可能一个是IOQD、其值不定6、功率因数定义为（D）A、无功功率与有功功率的比值B、有功功率与无功功率的比值C、视在功率与有功功率的比值D、有功功率与视在功率的比值7、一电阻R上u、i参考方向不一致，令U=-10V,消耗功率为0.5W,则电阻R为（AA、200B、-200C、200QD、208、当电路发生串联谐振时（A）A、电路中电流最大B、电路中电阻两端电压最小C、电
8、路吸收的功率最小9、两只阻值相同的电阻串联后，其阻值（BA、等于两只电阻阻值B、等于两只电阻阻C、等于两只电阻阻值D、等于其中一只电阻阻值的半10、电位是指电路中某点与（B）之间的电压。A、任意点B、参考点C、地三、计算题（每题10分）1 .电路如下图，试用节点法求开路电压%c。2 .求图示二端网络的端口电压Uoc。3 .图示并联网络中，1=20,R=6C,L=20mH,C=30F0试求端口正弦电压有效值为220V、频率为50HZ时的端口电流，并求端口电压与电流的相位差。4 .试求图示电路中的电流I】、2电压Ul和2A电流源的功率。5 .图示电路，L1=0.1H,L2=0.2H,=0.1H,%
9、=5Q,R2=10,C=2F,试求顺接串联与反接串联两种情况下电路的谐振角频率砾和品质因数Q。答案一、判断题（每题2分）1.-5错对错错错错6-10错错错对对10-15对对对对对二、填空题（每题1分）1. 角频率或周期、频率；有效值或最大值；初相位2. 电源频率3. ui有功；无功；视在功率；阻抗角或功率因数角4. 17.3A；6600W5. 电容；电感6. 受空；弥尔曼ZG7. n-；b-(n-)8. O.25-jO.25;容9. u=50i,i-IO4；u=IO2drdr1().2A；1.41411.13. 曲线A；曲线B；曲线D；曲线C14. 10+2/15. 6;80mH16.3.46
10、17. 2V18. -1019.2.89A：5A；2.89A20. 0.5ms；10F三、选择题1-5AAAAA6-10DAABB四、计算题1 .选C为参考节点，列节点电压方程:Q解得：Ub=IV2 .UOC=-3UOC+5x4所以：Uoc=5V3 .设U=220AT=25.346.3oA=(17.4j18.3)AR+jL=29.794 .1=(2+-)A=5A4A=(-2)A=02t1=4(-2)V=-8V电流源产生功率为：2(4-t1-9)W=6W5 .顺接串联时L,=Li+L2+2=O.5H故刃O=1000rad/sLC反接串联时Ln=Li+-2M=0.1H故g=，,=2236rad/s
11、L7c小学二(2)班班规一、平安方面1、每天课间不能追逐打闹。2、中午和下午放学要结伴回家。3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通平安。4、不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极答复下列问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。
12、2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面1、每组值日生早晨7：35到校做值日。2、要求各负其责，清扫要迅速彻底，清扫完毕劳开工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，锢妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。五、一日常规1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。2、劳动委员组织检查卫生。3、每天负责领读的学生要催促学生学习。4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。5、做好两操。6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。7、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。班训：坐如钟站如松快如风静无声班规:课堂听讲坐如钟,精
13、神集中认真听;排队升旗站如松, 做事迅速快如风, 自习课上静无声, 个人努力进步快,做操到位展雄风;样样事情记得清;踏实学习不放松;团结向上集体荣;我为领巾添光荣,标兵集体记我功。加分标准序号考核工程加分值备注1单元考试总分值+22单元考试85分以上+13课堂小测总分值+14期中、期末考试总分值+35在红领巾播送站投稿一次26在校级活动中获奖+57作业十次全对得一颗星+38课堂上得到表扬+19班干部工作认真负责110做好事、有利于班集体和学校的事+211进步比拟明显+212连续一周该组值日卫生达标本组值生每人加2分扣分标准序号考核工程扣分值备注1没交作业、不做晚作业-12忘带书本、学具-13迟到-14在课堂上被老师点名-25不穿校服,不戴红领巾-16吃零食、带钱、带玩具-27说脏话、打架-3请家长，写保证书8座位周围有垃圾-29课间操、眼保健操不认真做T10升旗时违反纪律-211来学校不进教室,在走廊聊天打闹-112体育课打闹说话、排队不整齐-2注：每人根本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。
