薛家实验小学教师专业成长规划书.docx
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1、薛室实验小学教师专业成长规划书(2021.9-2024.6)基本情况姓名镇文婷性别女年龄33工作时间2011.08学历本科职称中小学二级教师任教科目数学己有荣誉称号无自我分析(包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、实践技能、科研水平等方面的现状分析)1 .所处的专业发展阶段:适应期、成长期、成熟期成长期2 .自己的特点和倾向接受慢、学习慢、易急躁、容易沉浸于自我世界,偏主观、感性,做事速度慢,偏执;但能静下来好好思考,效果甚微,但重在有钻牛角尖的劲,领悟较慢;爱好面较窄,对于生活缺乏热情,但喜欢听和看文学作品;记忆力差,常常要反复很多遍,花费好几倍功夫才能做好一件事。3 .专业发展的优
2、势分析(1)对教材解读具备了一定的能力,能根据教材初步理清脉络和厘出重难点。(2)能在教学实践中初步运用理论,并通过实践进一步丰富和完善之前的教育理念和思想。(3)有过教学设计竞赛、说课比赛的经验,有相对之前更丰富的专业知识。4 .专业发展的劣势分析(1)在教育教学中,对于自己的话语系统研究还未深入思考过,评价语平乏或是太过注重知识本身,或是评论指向不明。(2)教学中难以发现自身问题,站的角度不够贴进学生,不能找到有效的方法来改变教学。(3)专业发展中,总是把一项事情看得很艰难,容易把事情想复杂,而平时的一些思考又过于散点,导致在真正用的时候发挥不出来,论文写作和评课时效率就很低。(4)容易放
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